7～9年级语文成就测验初步编制.pdfVIP

摘要 目的：初编7～9年级语文成就测验，对测验条目进行项目分 析，对测验的信、效度进行初步检验，旨在为初中语文学业成就 评价、为临床诊断治疗提供测评工具，为课程改革提供评估方法。 方法：本研究在课程改革的背景下，以晶体智力理论为基本 理论框架，采用理论与经验相结合的方法、课程取向和广泛取向 并重的策略，初步编制了7～9年级语文单科成就测验，测验内容 兼跨7、8、9三个年级，由拼读、字形、词语、语法修辞、文学 常识、阅读理解和言语表达7个分测验构成。通过初步筛选和试 测，汇成测验内容、难度平行的A、B正式实测题本。我们抽取长 沙市重点中学和普通中学两种类型的学校(共4所)进行了实测， 另外获复本信度有效样本96例，效标样本A卷58例，B卷59例。 采用各种测量学指标对测验进行项目分析和信效度的检验。 结果：样本特征统计分析表明各题本、年级和性别样本容量 均无显著差异，测验的原始分随年级呈递增趋势，符合年级特征； 的项目难度为o．20～o．80，A、B题本鉴别力指数达到优良水平的 个标准差之内，说明分测验具有可靠性：采用专家判断法、经验 法和复本法对内容效度进行评定，结构效度分析表明不同类型学 校、不同年级之间均存在统计显著差异，在部分测验中存在性别 差异的现象，探索性因素分析和验证性因素分析表明本测验可以 分为结构相同的两个因素，我们把这两因素命名为语文基本知识 技能和综合运用技能，A、B题本测验的会聚效度和区分效度较好； 本测验的得分与学生期末语文成绩呈显著的正相关。 结论：本测验难度适中，鉴别力优良；本测验的各信度指标 基本上达到了成就测验的测量学基本要求；具有良好的内容效度、 结构效度，同时具有良好的同时效度；A、B题本基本平行。 关键词：语文成就测验项目分析信度效度 Il ABSTRACT Gradeswas ChineseAchievement the7～9 Objective：The Test(CAT)of its itsreliabilities itemswere develepmented，and preliminarily analyzed，and aim andvaliditiesweretested．Theofthe wasto ameasurment study provide forthe instrumentChinese ofthe7～9 clinic performance grades，the andcurriculum reform． diagnosis CAT’S basedthe of Methods：The on theory development crystallized and method and the Broadly—orientedstrategies