云南省临沧市沧源佤族自治县勐董中学八年级物理上册 第五章 第2节 生活中的透镜教案 新版（新人教版）.docVIP

生活中的透镜 一、教材： 本节内容是人教版教科书八年级上册第五章第二节《生活中的透镜》。本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。整章内容安排非常符合新课标的基本理念--“从生活走向物理，从物理走向社会”，培养学生学以致用的科学意识。《生活中的透镜》这节安排在第二节，是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用基础上的，能进一步使学生对透镜成像的知识有感性的认识。这样安排顺序使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展凸透镜的成像规律的活动，起到了承前启后的作用，同时也能调动学生的求知欲和学习积极性。 教学目标： 过程与方法 (1)通过自主学习、检测和老师的讲解，使学生慢慢的学会抓住重点与核心知识去看书、学习。 (2)提高学生的观察、概括和总结能力。 情感态度和价值观： (1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 (2)初步建立将科学技术应用于实际的意识。 (3)在探索中培养科学的实验和探究方法。 教学重、难点： 重点 ①照相机、投影仪、放大镜的结构、成像原理和成像特征。 ②能够认识和区别实像和虚像。 难点 ①理解凸透镜三种应用的成像原理和成像的主要特征。 ②将本节课凸透镜三种应用推广和应用到现实生活中去解释一些现象。 教法和学法 教法：讨论法、分析法、实验法、问答法 (一)、知识复习引入新课，导入学习目标 通过复习透镜的相关知识点，引申到透镜在生活中的应用实例，引导和告诉学生这节课我们要以照相机、投影仪、放大镜为例来研究《生活中的透镜》。 (二)、引导学生课堂学习和探究 1、通过三学、三测、三讲的模式教育，让学生掌握照相机、投影仪、放大镜的结构、成像原理和成像特征。 2、让学生总结照相机、投影仪、放大镜三者成像的相同与不同之处，引出实像与虚像的概念。 (三)、课堂小结 总结这节课的主要知识点：照相机、投影仪、放大镜的结构，成像原理和成像特点;实像和虚像的区分。 　1.小明给妈妈拍全身照时，发现妈妈的脚没有进入镜头，他立刻进行调整，他应该___________调整。 　　2.把投影仪上的平面镜取下来，取一张印有图案的投影片放到载物台上，调节镜头，可以在天花板上得到一个 的图案，若想天花板上的图案再变大一些，应 （选填“增大”或“减小”）镜头与投影片之间的距离。 　　3.清晨，树叶上露珠下面的叶脉看起来更清晰，这是露珠产生________镜的结果，形成了 像。 　　４。照相机镜头相当于一个_____，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个_____（“放大”或“缩小”）的像。 　　５。小刚用灯泡、凸透镜和光屏制作模型照相机的过程中，应把____当作照相机的镜头，把____当作胶片。实际拍摄时，为使远近物体都能成为清晰的像，应调节照相机的____到胶片的距离。 　　6.小明用一个装满水的玻璃杯喝水时，观察自己握杯子的手指，猜想他看到了什么现象？并自己动手验证一下你的猜想。 　　你的猜想：_________________________________________ 　　验证的结果：_____________________________________ 　 2