云南省富民县散旦中学八年级数学上册 15.2.2 完全平方公式导学案（无答案） 新人教版.docVIP

15.2.2 完全平方公式 【使用说明与学法指导】 1.当天落实用20分钟左右时间，阅读探究课本P153-P154的内容，熟记基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力； 2．完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题； 3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 学习目标 1.掌握并运用完全平方公式进行简单计算 2.培养学生归纳、合作交流的能力 课前预习案 第一步：认真阅读教材，把疑难问题作出标记。 第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。 【预习案】计算下列各式 （1）（p+1）2=（p+1）（p+1）=_________________ （2）（m+2）=________________ （3）（p-1）=（p-1）（p-1）=_________________ （4）（m-2）=________________ 我的疑问：_______________________ _________________________________________________________ 【自主学习指导】 认真阅读教材后完成 【合作探究】1 通过预习我们已知道（p+1）2=p2+2p+1=p2+2.1p+12 （p-1）2 =p2-2p+1 =p2-2.1p+12 观察发现：（1）左边是两个数之 的 ； （2）右边是 次 项式 （3）首项和尾项分别是 ，中间项是 ，可记为：首（项）平方，尾（项）平方，积的2倍中间放 （4）符号： 。 结论：平方差公式 文字表达 。 数学表达式 【合作探究】2 计算 （1）1012 （2）972 【合作探究】3 已知a+=2，求a+-1的值。 【合作探究】4 计算 （2x+y+z）（2x-y-z） 课堂小结： 【检查反馈】1计算 （1） （x+6)2 （2） (a+2b)2 (3) (3s-t)2 （4） (-2m+5n)2 （5） （2a+5b)2 (6) (4p-2q)2 2.（2a- ）= + +16b 3.已知a+ma+9是完全平方公式，则m= 4.已知x+y=2，xy=3，则x+y-3xy= 5.不论x、y为何有理数，x+y-2x-4y+5的值总是（ ） A、正数 B、负数 C、非负数 D、非正数 6.已知： x + y2 =7, xy = 3 求 x + y的值；已知：a－b =1,ab = 6, 求a2 + b2的值。 1