【备课精选】2012年高中语文北京版必修二教案：2.5《再别康桥》.docVIP

一、?教学目标?１、?引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；?２、?引导学生体味诗中的意象美；?３、?当堂背诵全诗。?二、?教学重难点?１、?诗情的领悟是难点与教学的重点；?２、?意象的把握与体味。?三、?教学设想?以诵读为主，以课件贯穿始终，集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段为一体，充分感受诗歌的优美境界。?四、?课时：一课时?教学步骤?一、?导语?古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢？那么我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情！?二、?志摩其人及写作背景。?徐志摩（1896-1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。?三、?简要情况－康桥情结），由此引出对《再别康桥》的示范朗诵。?康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。1920年秋，徐志摩经美国到伦敦，在剑桥大学、伦敦大学学习，1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，8月中旬回国。1923年3月在《时事新报》上发表了第一首记忆康桥的诗--《康桥在会吧》，但