关于事业人假设的高校教师人力资源开发研究.pdf

摘 要 知识经济的日益发展和国际竞争的不断加剧，共同强化着知识和人才在社会繁荣 及国力增强中的关键作用，作为人才培养、科技孵化、知识创造的摇篮，高等院校为 更好地发挥其社会功能而大力推进教育体制和管理机制的改革，如今正步入人力资源 管理变革这一最重要也最困难的阶段。由于改革直接涉及高校智力资源的最终载体 ——高校教师，因此，合理构建有效的人力资源开发机制，以最大限度地激发高校教 师的积极性、创造性和巨大潜能成为关系整个高教改革成败的关键。可现实进程却步 履维艰，一方面，面向商业组织的人力资源开发理论与实践方法层出不穷，并多出自 高校教师的研究，但专门面向高等院校、针对高校教师的人力资源管理与开发研究却 相对鲜见，“理发师的头发无人可理” ；另一方面，部分改革实践者在没有系统理论指 导的情况下，照搬、挪用针对商业组织的人力资源开发方法和措施，由于其理论假设 和适用范围的局限，造成大量“水土不服” 的症状，甚至扼杀了高校教师诸多与生俱来 的潜在社会功能。面对如此现状，从全新视角深入研究高校教师人力资源开发理论和 方法，凸现出重要的理论意义和现实意义。 通过对研究背景的分析和高校教师人力资源现状的调查，我们认为，当前高校教 师资源开发的瓶颈就在于缺乏一种紧扣高校教师主体属性、体现管理学、教育伦理学 等多种价值标准的管理理论基础，以及由此建立