刍议网络环境下学校德育工作.pdfVIP

Vo1．28 2010 No．3 刍议网络环境下学校德育工作 陈艳茹 (华北煤炭医学院秦皇岛分院，河北 秦皇岛 066001) 摘 要：德育工作应与网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性特点，寓教育于网络，通过网络开展丰富多彩的 活动，加强学校德育工作。 关键词：网络；德育工作；道德意识 中图分类号：C,416 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2010)03-0142-02 1网络带来的负面影响 罪道路。 在人类文明高度发展的今天，互联网这个高科技产物正悄 由此可见，网络创造的虚拟环境中 “网络人”的思维影响了 然改变着人们的生活方式，日益成为青年学生生活的一部分。 学生情感的发展和认知能力的提高，导致他们责任感的缺失和 网络为其提供了丰富的信息资源 ，创造了广阔的娱乐时空，使 自我的迷失，对其成长极为不利。因此，针对以上问题，如何有 其开阔了视野 ，拓宽了获取知识的渠道。但我们也必须注意网 效引导学生正确认识网络，并利用网络有效开展德育工作，成 络带来的负面影响。 为新时期学校德育工作的重点。 1．1遵德意识淡化 笔者认为，应把德育工作与网络结合起来，利用网络的平等 网络为人们展示 自我提供了一个 自由开放的平台，同时也 性、开放性和互动性特点，寓教育于网络，通过网络加强学校德 掩盖了“网络人”的真实身份。这种虚拟性给各种不道德行为披 育工作，让网络为教育服务。 上了虚伪外衣，造成大量网络垃圾的污染。学生正处于身心发 2对策 展的关键阶段 ，不懂取舍之道 ，这给学生辨别真、善、美和假、 2．1建立网络德育专、兼职队伍，发挥教师主导作用 丑、恶带来一定困难。 首先，建立一支高素质的网络德育专职队伍，严格要求、明 1．2情感 日标错位 确职责、加强培养 ，逐步提高他们运用网络开展德育工作的能 网络环境下的人在虚拟的世界里隐藏了真实身份。 “人一 力。其次，建立一支覆盖面广、品德较好、有奉献精神的网络德 网络一人”的交往方式无法让学生感受真实的生活体验，这使 育兼职队伍 ，可由班主任、青年教师、学生干部组成，让他们参 学生忽视真实的人际关系，产生孤僻、冷漠等心理，极易导致人 与论坛、聊天室、BBS等交互性较强的网上栏 目，与上网学生平 际关系疏远和人际交往障碍。 等交流，增强网上德育引导。 1．3 网络行为失范 2．2 发挥家长对孩子的监护和指导作用 网络中，黑客攻击、反动言论、色情信息乃至西方国家凭借 学生教育离不开家庭 ，要鼓励学生家长不断学习网络知 网络优势进行的文化侵略比比皆是。学生自我约束力不强，自 识 ，提高网络安全和道德意识，成为孩子使用网络的引路人。若 律意识较差 ，媒介文化的价值观倾斜和网络世界的隐匿性，极 家长和孩子一起网上冲浪，不仅能相互交流，而且能随时沟通， 易使学生人生观和价值观发生变化，在不必为 自己网上言行承 还可以及时引导孩子回避不 良信息。 担社会责任的情况下，忽视现实社会的道德规范，甚至走上犯 2．3加强学生网络道德与法制赦育 规范自己的行为习惯做起，培养良好的道德情操。 意义和教育作用的图文并茂的信息、视频等，让学生在网上进 s利用网络。搭建师生德育互动平台