【备课精选】2012年高中语文粤教版必修三学案：《说数》.docVIP

《说数》学案 教学目标： 1．把握科学小品的准确性、生动性特征，体会科学小品的文章美。 2．从文章的描述中感悟数字美、数学美。 3．拓展研究，认识科学美和科学精神之美，培养课外阅读科学文章的兴趣和能力。 第4课 说数 【学业达标评价】 一、阅读课文3～5段，完成1～3题。1.文中说“零是数学史上的一大发明，其意义非同小可”，根据文意归纳“零”的意义。 答：_________________________________________________ 答案：零是一切数的基础；零是进位制的前提；零具有运算功能。 2.“你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象”一句有何特色？ 答：________________________________________________ 答案：这句话首先用感叹语，引人注意。接着采用比喻（“雁翅般排开”）、拟人（“王者气象”）等修辞手法，把数字比做一个不断扩大的数学王国，把零比做其中的国王，这样就把零、负数和正数的关系和地位生动地表现出来，增强了文章的趣味性。 3.“分数当然也有原型，例如三人平分一个西瓜，每人得三分之一”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 答：_________________________________________________ 答案：举例子，说明“分数也有原型”，让我们感受到数学与人类生活息息相关，读来亲切自然。 二、阅读课文第6段，完成4～6题。 4.文中“数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了”一句中“一度”这个词能否去掉？为什么？ 答：________________________________________________ 答案：不能去掉。“一度”表示一段时间的意思，而现在已经发生了变化。这就准确说明了人类对数的认识的不断发展，不断深化，同时也说明数的无穷奥妙等待人类不断探索。 5.“无理者，不讲道理也”含意是什么？答：________________________________________________ 答案：无理数是无限不循环小数。6.文中引用《圆周率》这首小诗有何作用？ 答：__________________________________________________ 答案：形象地说明了圆周率永无穷尽的独特个性。让读者充分地感受到了简单数字中包含的神奇奥妙，增添了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，让人感受到数学天地的诗情画意。 三、 7.请参照下面句子中画线的部分，另选我国两位古代诗（词）人的名句，仿写句子。要求结构一致。 生活是什么？每个人都有不同的理解。陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。 答：_________________________________________________ 参考答案：白居易说，生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适；辛弃疾说，生活是“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”的痛苦。 8.文中作者用一首小诗《零赞》“你自己一无所有/却成十倍地赐予别人/难怪你这样美/像中秋夜的一轮明月”写出了零的美。 请你选择一个数或一个数学符号，写一首小诗，写出自己对它的美的独特理解。 答：________________________________________________ 【解析】本题考查对“美”的理解和感悟，必须结合选择对象，进行合理联想，发掘其内涵，同时注意运用一定的修辞方法。 答案：≈（约等于） 　　　你是一泓清水 　　　在微风的吹拂下 　　　漾开了涟漪 　　　在这细微的涟漪里 　　　映照的却是横无际涯的海洋 　　　你是双飞的乳燕　　　在湛蓝的天空里 　　　舒展着翅膀　　　在这单薄的翅膀上 　　　装载的却是寥廓无垠的苍穹 【素能综合检测】 一、积累运用 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A.粲然（ｃàｎ） 镌刻（ｊｕāｎ） 摇曳（ｙè） B.契机（ｑｉè） 徘徊（ｈｕáｉ） 逮捕（ｂǔ） C.鹰隼（ｓǔｎ） 窗帷（ｗéｉ） 隽永（ｊｕàｎ） D.亥时（ｈàｉ） 孜孜以求（ｚī） 狙击（ｊū）【解析】选B。“契”读ｑì。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.抱曲 　 缀术　　不可逆转　　栩栩如生 B.借贷　　衍生　　枯燥无味　　虚无缥缈 C.循环　　赐予　　沧海一栗　　永葆常新 D.震撼　　函数　　试目以待　　诗情画意 【解析】选B。A项“抱曲”应为“抱屈”。C项“沧海一栗”应为“沧海一粟”。D项“试目以待”应为“拭目以待”。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（