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夏津第五期美术研修 主编：陈玉肖 卷首语 专家寄语 佳作欣赏 教师心语 温馨提示 卷首语 有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。但我以为，人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人。志向再高，没有努力，志向终难坚守；没有远大目标，因为努力，终会找到奋斗的方向。做一个努力的人，可以说是人生最切实际的目标，是人生最大的境界。 　　 许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望。究其原因，往往就是因为太关注拥有，而忽略做一个努力的人。对于今天的孩子们，如果只关注他们将来该做个什么样的人物，不把意志品质作为一个做人的目标提出来，最终我们只能培养出狭隘、自私、脆弱和境界不高的人。遗憾的是，我们在这方面做得并不尽如人意。 张志勇副厅长看望小学教师远程研修第三批次各学科课程专家并召开座谈会 每到一处，张厅长都与学科组长和参训专家亲切交谈，仔细询问他们的研修感受、听取他们的意见和建议。 随后，张志勇副厅长一行来到山东教育大厦第四会议室，召开了由各学科课程团队组长、副组长及项目办各职能组负责人参加的座谈会。座谈会上，各学科组长针对自己学科存在的问题发表看法并提出了自己的建议。 张志勇副厅长发表了重要讲话并向各课程团队的专家们表达了谢意。张厅长指出，远程研修是普惠化的教师教育方式，山东省之所以要通过远程研修来做教师的专业发展，一是因为教育要强调均衡发展，强调公平、强调质量，要考虑到教师的素质差异；二是要让老师们有一个共享的、普惠性的专业发展机会，让他们能享受到高质量的教育资源。三是要让信息技术和教师的职业生活深度地融合。张厅长最后指出，我们要把整个教师队伍建设、课程改革和教师专业发展整合到一起，形成一个合力来推动山东省教育事业的发展，这是一个良性循环的过程。 ? ? 小学美术教学之我见 夏津县南城镇栾庄中心小学李海燕? ? 小学美术教学是儿童美育的启蒙阶段，也是儿童美术学习兴趣分化的基础和转折点。如果教师在教学中处理不当，就会使学生产生美术兴趣障碍，导致学生怕美术，影响美术教学效果。尤其是在农村小学，这几年受教学条件、环境、师资以及重视程度等诸方面因素的影响。如果作为一名美术教师对这方面重视不够，必然影响美术教学的效果和质量。那么在美术教学中，教师应如何根据儿童的心理特点和学习兴趣的分化规律，采取有效措施来激发学生学习美术的兴趣呢，下面谈谈自己几点粗浅的尝试。 一、走进自然，感悟生活，培养学生的想象空间和创造空间 感知觉是一种重要的形象思维方式，因此在美术教学中应该让学生更多的接触实际事物和具体环境，发展学生的感知能力，逐步培养学生的形象思维能力，使之形成基本的美术素养和创作能力。在这方面，我主要从两点着手： 1、建立亲密的师生关系，确立良好的教学氛围，作为美术老师，建立正确的教学观，师生观、也要善于和学生交朋友，在课堂不要一味板起“老虎脸”，要爱护和培养学生的好奇心，善待学生的各种问题，注意把“问题情景”生活化、增加学生的直接经验。 2、让学生走出课堂，走向大自然，陶冶情操，提高审美能力，增强他们对自然和生活的热爱和责任感。 3、改变传统的让学生端正地坐在凳子上专心听讲的做法，让学生有一个自由活动的空间和自然绘画的空间。如在绘画或做手工时，我让学生自由的想象和自由的画，站着或坐着都可以。学生根据自己的需要，可以无拘无束，不停地变换姿势。有时为了更好地提高学生的绘画激情，我还在课堂上播放一些有助于绘画的音乐，宽松学生的创作氛围，增强学生的艺术感受力，使他们能有一个自由的绘画心态，因此，画出的画大多很有灵气，很有创意。 二、严格执行美术学段教育的标准，不断增强美术教学的实效。 作为一名小学美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质获得不同程度的发展。但在课程内容的设置层次上，必须根据不同的年级、素质和年龄等差异，实行不同的教学方法。特别是与城市相比，农村小学美术教育相对滞后，学生底子薄，接受能力差，抓好学段教育尤为重要。因此，我做到认真学习国家教育部制订的“美术课程标准”，分门别类，区别对待，体现美术教学的多维性、多极性，以适应不同层次、个性、能力的学生，由浅入深、由小到大、由表及里、循序渐进、逐步提高每个学生学习美术的兴趣和能力。 三、以生动形象的教育方式，调动儿童的积极性，培养他们丰富的想象力和创造欲。 儿童在老师的指导下创造的作品是他们自己动手的产物，是独特的个性化的东西。学生把它视作一种自我的拓展，并因此学会更多的了解自己。在实际教学中