中国民族声乐教学艺术的变奏啦——王品素与金铁霖（连载一）.pdfVIP

中国民族声严乐教学艺术的变奏 曲 王 品素与金铁霖 (连载一) 文 i郭建民 郭兆龙 赵世兰 大讨论 ，正是 中西声乐 程 ，而且在 “中西合璧 ，真假混 文化第一次大 的变奏 。 合 ”的重 构上 ，取得 了丰 硕成 这次戏剧性矛盾冲 突所 果 。 导致的变奏 ，成为 中国 彭丽媛 、阎维文等一批 民族 民族 声乐教学艺术现代 声乐演 员正是第二变奏后 的 “幸 化 、科学 化 进程 的 引 运儿 ”。作为他们 的导 师 ，中国 子 。而这个 引子 ，最终 音乐学 院金铁霖教授 以较 高 的成 导 引了中国当代 民族 声 功率 ，成 为 80年代 以后 民族 声 乐教学艺术实现从无到 乐教学同地 的主要代表人物 。 有 ，以及从继承传 统到 90年代未 ，音乐理论界对于 学 习吸收外来先进经验 中围民族声乐教学 “中西结合 ” 的战略转移 的转变 ，从 这 个基本 思路 提 出反 思 。 因为 而基本确定 了中国当代 “中西结合 ”似乎一直 潜伏着一 民族声乐教学 艺术 “中 个较为深刻的矛盾 ，即：当把 西 西结合 ”的基本 思路 。 洋 声乐体 系 同中 国传统 民族 声 乐 王品素教授 才 旦卓玛 、何纪光 这个与西方专业音乐存在较大差 等～批 民族歌手 ，正是 异的体系相 结合 时 ，就必然在语 1 引言 中西声乐文化第一次撞击后 的新 言 、风格 、听 觉 习惯上 产生 矛 从 20世 纪 5()年 代上 海音 乐 型的时代 “幸运儿 ”。作 为这批 盾 ，给 人 以生硬 、不 协调 的感 学院的王品素到 21世 纪 中国音 乐 “幸运 儿 ” 的导 师 ，上 海 音 乐 学 受 。因此 ，假如 以西方声乐模 式 学 院的金铁 霖 ， 中国民族 声 乐教 院教授王品素 的名字也 随之名扬 做 为 中罔民族 声乐艺术 的基础 ， 学艺术 走过 了风 风雨 雨五 十年 的 全 闰，并成为建 围初期 民族 声乐 势必造成对于声音 、技巧等方面 光辉 历程 。五 十 多年 以来 ，围绕 教学冈地 巾最早的典型代表人物 的偏执 ，而 民族风格个性会造成 看 中西声 乐文化 ，在 审美观念 、 之一 。 演化或被削弱 。 民族风格 与技 术技 巧 等 主题 ，展 文革十年 ，在全 民皆唱 “样 几代 声乐教 育家在 民族 声乐 开变奏 、回旋 ，并在不断地转换 板戏 ”的历史背景下 ，几乎将 正 教 学 的理 论 与 实 践领 域 苦 苦 探 与发展 中得 到创 新 。然 而 ，鲜 为 在走广口J繁荣的民族声乐教学艺术