三年级综合实践教案上(中青版).docVIP

活动内容：《做个小小成果袋》 课时 3 活动目标：1、培养学生的环保意识，及与人合作的精神。 2、培养学生的创新思维能力和动手能力。 3、设计、制作综合实践活动成果袋。 活动重点：设计、制作综合实践活动成果袋。 活动难点：创造性地设计自己的成果袋。 活动准备： 教师准备：几种不同的档案袋，旧画报、旧挂历、牛皮纸等。 学生准备：剪刀、胶水、废旧挂历、画报、彩笔、小装饰物等。 活动过程 教师活动 学生活动 环节意图 基本活动：设计自己的成果袋 1自从上学以来，我们每个人都曾取得过很多成绩，也有不少值得保留的成果。想一想，这些东西现在还保存着吗？是用什么办法保存的呢？为了保存这些东西，让我们自己设计、制作一个成果袋吧！ 2确定成果收藏的内容：先看一看“综合实践活动学习材料”，了解一下它丰富多彩的活动内容，想一想，活动后都会有什么成果需要保留？ 3观察课前收集的几种大人们用的档案袋，研究它们是怎样做成的，有什么样的功能合作用。 4做出自己的“成果袋”设计方案：精心设计自己的成果袋，让它有与众不同的特点。 听 分组讨论后汇报：搜集的资料、设计的图纸、调查表、小制作，以及老师和同学门的评价等等。 学会倾听 培养学生的合作意识、口头表达能力。 培养学生的观察能力、比较能力。 成果袋设计方案 1需要存放的东西： 2用于制作的材料 ： 3设计图样： 我对自己设计最满意的地方： 同学们对我的设计的评价： 拓展与延伸：制作自己的成果袋 1请将准备使用的材料和工具写在下面： 材料：旧挂历纸、 工具：剪刀、 2根据自己的设计进行制作： 1） 2） 3） 3展示做好的成果袋，比比谁做的成果袋质量好。 4对自己制作的成果袋作一番评价。 学生填写 学生制作 展示作品，对比互评 培养学生的动手能力。 赏识他人，取长补短。 增强自信心，自我赏识。 创新活动建议：制作“成果箱” 在综合实践活动中，还有一些成果不便于用袋子保存，我们可以设计并制作一个成果箱，把成果保存起来。 成果箱也可以用废旧的纸盒、塑料盒等物品进行改装，请同学们尝试制作一个具有特色的成果箱 活动内容：《“夹玻璃球”比赛》 课时 3 活动目标：1、培养学生的竞争意识和与人合作的精神。 2、培养学生的动手能力。 3、通过“夹玻璃球”比赛让学生体验到日常生活中看似简单的事情却包含着深奥的道理。 活动重点：通过“夹玻璃球”比赛让学生体验到日常生活中看似简单的事情却包含着深奥的道理。 活动难点：通过“夹玻璃球”比赛让学生体验到日常生活中看似简单的事情却包含着深奥的道理。 活动准备： 教师准备：竹筷每组一双、小碗每组两个、玻璃球若干、统计表。 学生准备：深色彩笔一支。 教师活动 导入活动： 在日常生活中，有许多事情看似简单，其实却包含着许多深奥的道理。例如“夹玻璃球”就是这样一件小事。让我们做一做“夹玻璃球”的游戏，体验一下其中蕴含的深刻道理吧！ 基本活动：“夹玻璃球”个人赛 1、每5个同学为一组，其中4位同学作为比赛选手。要求分别用普通竹筷（一头圆，一头方）的圆头、方头，从盛有玻璃球的碗中夹出玻璃球，放入各自旁边的空碗中；另一位同学作裁判，并负责记录比赛结果。以3分钟为一局，将各位选手的成绩填写在下面的活动记录表中。 活动统计表 姓名 夹球数量 用竹筷 圆头夹球 用竹筷 方头夹球 2比赛后相互交流一下，是什么原因影响同学们夹球的速度？大胆想象，并对手中的筷子进行改进，以便能在同样的时间内夹出更多的玻璃球。 3根据同学们提出的改进方案，重新进行上述夹球比赛，并将活动结果填写在下面的活动统计表中。 活动过程 学生活动 听 个人比赛，裁判记录 分组讨论，汇报讨论结果。 环节意图 从日常生活小事入手。 培养动手能力。 培养口头表达能力。 活动统计表 姓名 夹球数量 改进方案一 改进方案二 改进方案三 …… 4小组交流、讨论，哪种方案夹出的玻璃球数量最多、失误率最低？说说原因是什么？ 分组实验，认真记录。 小组交流、讨论，分组汇报。 我的认识： ------------------------------- ------------------------------- ------------------------------- 培养实验能力。 拓展与延伸：“夹玻璃球”小组赛 1办法：将全班同学分为4人一组，以小组为单位，进行夹玻璃球比赛：每组取一高筒玻璃杯，将30枚玻璃球放在玻璃杯中供比赛用。 设裁判一人，负责主持比赛；设副裁判2人，协助裁判计时和统计结果。 2规则：比赛按统一号令开始，要求各组将杯中的玻璃球夹出，放到旁边的