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小学探究型课教研组长培训 2010年2月 2009(1)教研工作回顾及2009(2) 教研工作设想; 学习包内容解构 分组讨论本学期教研工作 2009年第一学期区学科教研工作回顾 主要工作 1、指导两位教师参加上海市第六届中青年教师拓展型课程教学评比分获一、二等奖。 2、组织部分教师参加市级教研活动。 主要工作 3、课程推进落实的相关活动。 *组织集中培训（教研计划设计） *区、校本课程建设（剪纸、风筝、 家乡的黄桃等） *开展区级教研活动（阳光、奉城二小、 西渡小学、齐贤学校） *组织学习包内容解构活动 *组织教师教学论文评比 主要工作 4、参与区教学视导、常态检查 *问题:学校层面, 教研组层面,教师层面 *策略:(视导;蹲点;区片教研) 6、总结学科经验. *撰写教研总结 *撰写学科报告并结合专题研究撰写论文 09(2)两类课程工作设想 基本工作思路 1/建立三级工作模式:区抓学校整体建设和片活动;片组长抓教师典型;组长抓教研组建设 资源(科目)开发与课堂教学. 2\以管理为抓手,落实学校探究\拓展课程的建设与实施; 3\以共建共享为抓手,探索学校两类课程建设与模式. 工作目标 1\制定工作规范 依托区中心组成员,逐渐形成学校两类课程规划\管理的规范. 2\形成校本课程 以主题或科目建设为起点,建立校本课程内容体系,形成若干具有学校本特色课程. 3\优化教研组管理 以优秀组为主体,探索有效教研的模式 主要工作 1、分层指导,加强教研组建设 *组织单科教学视导,整体检查教研组建设 *指导开展校本教研,有重点选择部分学校参与教研活动 2、多级教研，整体推进课程 *开展系列区域（片）教研活动 *发挥区“双名三优”示范作用 *做好优秀教研组展示工作 *积极参加市级教研活动 3、聚焦课堂教学,提高教学质效 *重视教材分析. 内容解构 *开展课例研究. 以片为单位选择内容进行典型课例研究. *规范课堂常规. 积极落实教学五环节.具体要求如下: 备课：集体备课、资源共享、检查评价; 上课：专课专用、实践研究，关注方法与能力 目标;注重教师指导的有效性(教学模式选择\学习单设计\有效提问) 作业：用好学习单，加强检查; 评价: 研讨评价，用好评价单并要保存好,可作为单元 和学期《学生成长手册》的评价依据; 辅导：加强个别指导、倡导实践活动 4、分层指导,加强队伍建设 *青年教师：设想建立一支骨干教师队伍,结合实际按计划培训，摸索总结出培训模式 *教研组长：加强培训、教研员蹲点教研组活动 长期蹲点:光明学校\附小; 短期蹲点:根据各校计划将选择(8-10)所学校参与校本教研. *中心组教师：协助学科视导(探究);继续组织好剪纸\风筝科目教研组的教研活动. 5、专题研究,促进教研实效 继续开展 “设计有效问题的策略“的专题研究。 6、注重常规, 保证课程实施 *制定常规管理要求 *参与组织网络教研.以市教学评比为载体,将完善后的科目方案上传至平台上展示交流.到时组织各位组长上网点评. *活动材料整理与归档（学习单、评价单、小课题） *关注完善学校探究、拓展型课程实施方案 学习讨论: 二年级(上)鞋子的学问内容解构 分组讨论: 选择一个主题进行内容解构 作业： 通过本次学习，和教研组教师一起解构主题内容，于第六或第七周第二次教研组长会议上交并交流。 教研组计划上传在ftp(09(2)计划或xiaoxuetanjiu@163.com文件夹中(计划中探究教师的基本情况和拓展科目的情况必须要) 以便大家可以相互借鉴学习. 奉贤区 学校拓展型课程建设情况 1、你校在拓展型课程建设、实施中投入的师资比例为（占学校教师总人数百分比）： 2、你校开设自主拓展科目数量为： 3、你校的特色科目是： （1） (2） （3） * * 学习包内容解构