小学提高课堂教学效率实施方案.docVIP

小学提高课堂教学效率实施方案 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生存之本，教学质量的提高，关键是课堂教学效率的提高，我乡在认真落实新课程理念的同时，本着学习借鉴与实际相结合的原则，学习、运用、推广“洋思”课堂教学和参与式教学模式，优化课堂教学，落实我乡“趣、实、活、新”的课改目标，提高课堂效率，为此，特制定本实施方案。 　一、加强对新课程理念、学习先进的教育理念，转变思想，更新观念，树立正确的教师观、学生观、发展观、育人观。 ①组织专题培训讲座。 ②抓好业务学习活动。 要坚持抓好业务学习培训活动，组织教师学习先进的教育思想理论、教学技术方法。 　二、改革课堂教学，成功转化后进生，大面积提高教育教学质量。 ①加强学习培训。 ②强化教学常规管理，优化课堂教学环节，当堂训练，当堂达标，提高教学效率，提高教学质量。 　　第一，优化课前的准备策略，奠定课堂教学成功的基础。 　　〈1〉教师根据教学内容、教学目标，指导学生进行预习。要求教师在备课教案上设计预习要求指导，学生有预习学习本。 　〈2〉教研组认真开展集体备课，提高备课质量。要求提前一周备课。 　〈4〉教研组加强教案管理，提前一周检查教师备课教案。 　　第二，优化课内的时间管理策略，提高课时效率和效益。 　〈1〉多学少教 ，精讲多练，合理安排“学”、“教”、“练”的时间分配，保证学生有足够的主动学习和作业时间。（准时下课，不拖堂） 　　　　　　　　　　　　　小学数学 一、创设情景，激趣导入。 操作要领： 1、结合实际，有机创设学习情景，激发学习动机。 2、精心准备练习，为新知识的学习作好铺垫。 3、找准新旧知识的结合点，设疑激趣，导入课题。 二、揭示目标，明确要求。 操作要领： 1、目标要准确，表述要简明，主要揭示知识与技能目标。 2、目标呈现的方式要灵活。（可口述、板演、投影……） 3、目标提示的时机要灵活。（可于课前、课中或课后提示） 三、自学指导，掌握学法。 操作要领： 1、根据教学的重点、难点、关键，恰当设计问题要求。（问题要精干） 2、学法指导，语言要精练。 四、自主学习，个别辅导。 操作要领： 1、保证学生自学的时间。 2、勤于巡视，指导后进生学习。 五、交流反馈，指导矫正。 操作要领： 1、交流反馈要充分，参与面要广。 2、及时掌握反馈情况，归纳整理，提出问题，作三次备课。（学生自学已解决的问题，教师不讲解） 3、引导学生合作、讨论，解决问题。（学生合作能解决的问题，教师不讲解；不能解决的问题，典型引导下教师精讲） 4、指导归纳，形成理论。 注：教师要能容纳学生的学习错误，不急于指导讲解，让学生合作交流学习，实践探究（生生互动），重在点拨疑惑之处。 六、当堂训练，巩固深化。 操作要领： 1、练习、作业设计要适当，有针对性、层次性。 2、尽量当堂批改学生作业、练习，适时指导。 　　　　　　　　　　　　　小学语文　 一、激趣导入（揭示课题）。 如，创设情境、谈话、故事…… 二、目标明确。 操作要领： 1、目标要准确，表述要简明，主要揭示知识与技能目标。 2、目标呈现的方式要灵活。（可口述、板演、投影……） 3、目标揭示的时机要灵活。（可于课前、课中或课后揭示） 三、初读课文，整体感知。（自学指导，掌握学法。） 1、出示自学要求。（根据预习要求、阅读提示、课后练习等灵活确定。） 2、完成自学。（自学方法灵活多样，教师巡回指导。） 3、同学之间交流。 4、学生质疑。 四、赏析课文，导学感悟。 1、再读课文，解决疑问。（可采取小组合作学习的方式） 2、反馈交流，及时掌握情况。 3、对学生不能解答的问题可在典型启发的前提下进行精当的讲解。 4、及时小结，鼓励学生进行求异思维。 5、朗读指导，情感体验，加深理解。（教师应有感情地范读） 6、回归全文，整体感悟。 五、当堂训练，巩固深化。 1、作业设计要适当，具有针对性、层次性。（练习形式灵活多样：口说或笔练……） 2、尽量当堂矫正学生作业、练习、适时指导。 六、拓展延伸。 情感的升华或知识的拓展…… 　〈1〉合理有效地运用已有传统教学设备和现代教学手段，体现出教学技术服务于课堂教学实际需要的原则。 〈2〉中心学校对各学校课堂教学改革实施检查考核，纳入对学校的目标管理考核，各学校对教师的课堂教学情况纳入履职考核教学能力的考核。（不少于3次课） 　　第三，优化课内的导学策略，促进学生有效地学习和思考。 　〈1〉自学内容具体明确，加强方法指导。 　〈2〉学生自学时，教师勤于巡视、指导，关注后进生，重鼓励。 　〈3〉扩大交流反馈面，及时掌握