论模仿方法在英语写作教学中运用.pdfVIP

Imitation：AGoodto WayImprove Students’EnglishWriting Lti Ying AThesisSubmittedinPartialFulfillment for of ofthe the RequirementsDegree MasterofArts Modern English Normal Tianjin University October 26，2004 中文摘要 模仿是人类的认知行为。国内外许多研究第二语言习得的学者都论述过模 仿在二语／外语写作中的重要作用。由于受到汉语思维模式和汉语语言模式的影 响，非英语专业大学生在英语作文中经常出现不正确的表达或“中国式英语’’ 结构。其原因是，他们中很多人缺乏阅读和模仿，采用单一的汉语结构句式， 进行词对词的翻译写作。因此，本文旨在论证，模仿写作方法能够提高非英语 专业大学生的英文写作水平。 作者在60名天津科技大学二年级非英语专业的学生中进行了模仿写作的实 验，得出了一些富有价值的数据，根据二语习得研究中的写作理论，在论证过 程中采用定量、定性分析方法，对模仿前后的作文进行横向和纵向的对比，并 对调查问卷做了统计分析，结果发现：(1)模仿写作不仅能够减少学生作文中 不准确的英语表达，避免在遣词造句、语法、拼写等方面的错误，还能够使学 生在作文的谋篇布局、内容结构方面得到明显的提高；(2)写作方法的差异制 约着学生得分的高低，高分组和低分组学生在范文阅读、句型记忆以及片断背 诵等方面存在显著差异；(3)作文成绩和模仿方法的运用有一定的关联，对题 材、风格各异的范文进行模仿与背诵，有助于学生增强写作的信心，促进其英 语综合能力的提高。因此，模仿是提高学生英语写作水平的有效方法。 关键词：大学英语教学，写作教学，模仿方法，写作研究 Abstract inhuman scholarswho Imitation is behavior learning．Many approachcognitive second athomeandabroadhave researchintothe languageacquisition(SLA)both tolackof its rolein writing．Owingimitation，and importantEnglish expounded when in and students different of thinking，ChinesewritingEnglish patternslanguage iseither idioms，orincorrect，orinexact， oftenmake against mistakes，theirexpression foundi