浅谈数学教学与非智力因素的培养.pdfVIP

2010年第1期(总第122期) 浅谈数学教学与非智力因素的培养 黎云霞 遵义县鸭溪中学，贵州 遵义 563100 摘 要 数学教学在培养思维的批判性、广泛性、深刻性、灵活性和创造性等方面有其得天独厚的优势。 要提高学生的整体素质，在发展学生智力水平的同时还应有意识地培养学生的非智力因素。 关键词 数学教学 智力因素 中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2010)01．0091．01 数学教学就其学科特点而言，在培养思维的批判性、广 三角板的斜边所成角是多少度，使学生整堂课带着疑问去 泛性、深刻性、灵活性和创造性等方面有其得天独厚的优 验证猜测，带着得出结论的自豪去运用结论。 势，既能使学生掌握必要的数学知识，也是发展和提高学生 3．培养欣赏能力，陶冶学生情感。在教学中让学生感 智力因素的有效手段。但就提高学