解读意象密码，探寻鉴赏之径——如何分析古典诗词中的常见意象.pdfVIP

语 文 ·闽读 象静 ，探寻酶 之径 — — 钿何分析古典谤词中的常j2’意象 口 何有湖 § 、 一 、 高考把脉 ．命题思路概览 青、碧、丽 、暖、(花)燃、新 、锦 、醉、佳 、芳 、晴、明、倩 诗歌鉴赏是每年语文高考的必考题。在 2009 等 。草木本无情，无非着人意。诗歌中意象所附的 年 l8道语文高考诗歌鉴赏题中，单纯从意象角度 情感基调指向常常跟意象的修饰词有对应关系。 来考查的就是有 11道。学会从意象人手鉴赏诗歌 例： 的重要性可见一斑。诗歌鉴赏题的命题思路主要有 葛溪驿 三种 ： 王安石 1．本诗(或前两句)描绘了一幅怎样的画面 (景 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 象)?有什么寓意?(或表达了怎样的感隋?)请简要叙 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 述。(全国I卷、全国Ⅱ卷、重庆卷、宁夏卷、湖北卷) 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 2．本诗前几联描写出什么(物)怎样的形象?抒 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 发了怎样的感情?(天津卷、广东卷、辽宁卷) [注]未央：未尽。 3．请从 “景”与 “情”的角度 ，赏析本诗的某联。 【析 】作者描写了葛溪驿站中的景象，诗中自然 (福建卷、江西卷、四川卷) 意象的修饰词都带有愁绪。“缺月昏昏”，望月思乡， 无论哪一种命题思路，都关涉到意象(景与物)、 却是半轮缺月，暗示其孤独 ；“昏昏”，表面写月光不 意境 、情感三个方面。因此，通过分析意象鉴赏诗歌 明，实为心境忧愁。 “漏未央”即夜未尽 ，心愁听漏， 其实质是寻找三者之间的联系。 夜不成眠。一盏油灯，半明半暗。鸣蝉所停的梧 二、鉴赏指津——方法技巧展示 桐 ，树叶半黄。整个场面显得 昏惨暗淡 、清寂冷 钱钟书在 谈《中国诗》中说 ：“诗歌语言的精妙就 落。再结合人物表现：“病身”、“归梦”、“起看”、“乱 在于它的暗示性，引得你遥思远怅。”可见 ，如何循 耳”。身病觉冷更念家，梦里归故乡，哪知路正长；起 “象”求意，披 “象”人情，明确其语言的暗示 ，完成由 看天地色，一片苍茫凄凉；蝉声乱耳，心烦意乱。其思 意象到情意的过渡是解读诗歌的关键。 乡之情与羁旅之愁跃然而出。 解读诗歌意象的内涵，先要明确意象在诗中表 (二)观其颜色知冷暖 现出来的特征 ，然后 由意象的特征进行合理的情感 对所见景与物的描写无非是描其形、绘其色、摹 推理。具体来说，要把握几个切入El：基调指向、色 其态，而对其色的描绘是直接体现作者情意的途径之 彩明暗、整体还原、比喻象征。然后通过合理的想象 一 。 心理学普遍认为，不同的颜色使人产生不同的感 与联想，依人之常情 ，知人论世，由己及诗 ，挖掘作者 觉，既可陶冶人的情操，又可使人产生不同的情绪，从 蕴涵在意象中的主观色彩与感情变化。 而引起人的心境变化。绘画上有冷 (暗)色与暖(亮) (一)品其指向解悲喜 色之说 。红、橙、黄等暖色给人热情、积极 、向上 、愉 “ 一 切景语皆情语。”诗人在描写意象之时常常 快 、兴奋之感；绿 、灰、黑等冷色则给人压抑、沉闷、悲 会用一些具有明显情感指向性的