河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级数学下册 7.1 命题（第一课时）学案（无答案）（新版）冀教版.docVIP

命题 课题 7.1命题（第一课时） 课 型 新授课 学习目标 理解掌握：使学生了解命题、真命题和假命题等概念，能够初步区分命题 的题设和结论。 学会运用：把命题改写成“如果……，那么……”的形式 学 习 过 程 学法指导 一、预习导航 学生对是否作出判断 的句子，已经具备了一定的识别能力，教师要充分利用学生已有的知识，调动他们参与课堂的积极性，解决完“观察与思考”中的问题，教师要让他们自己举例，互相评判，以加深全体同学对命题含义的理解，此过程要留给学生充足的时间。 有些命题的条件和结论不明显，不能直接改为“如果，那么”的形式，这时可先添上省略去的语句，适当增添词语，使语句通顺而不改变原意。 结合具体实例说明判断一个命题是假命题的方法，-----举反例，以加深学生对反例作用的理解。 二、自主学习，合作探究 1、在对“角”和“有理数”有了更多的认识后，形成了如下一些判断： （1）两个直角相等。 （2）两个锐角之和是钝角。 （3） （4） （5）负数与负数的差仍是负数。 （6）负数的奇数次幂是负数。 2、讨论：哪些是判断一件事情的句子？ 上面的六个语句，都是对一件事情作出判断的句子，像这样，能够进行肯定或者否定判断的语句，叫做命题。 一般的，命题都是由条件和结论两部分组成的。 命题常写成“如果……那么……” 的形式。“如果”引出的部分是条件，