农村发展主体低碳经济意识教育研究.pdfVIP

第 3 1 卷第 4 期 衡阳师范学院学报 No . 4Vol . 3 1 2 0 1 0 年 8 月 J ournal of Hengyang Normal U niver sit y Aug 2 0 1 0 农村发展主体的低碳经济意识教育研究 贺汉魂 (衡阳师范学院 经济与法律系 , 湖南 衡阳　42 1008) 摘 　要 : 就农村经济发展而言 , 农民是根本主体 。发挥农民发展低碳经济的主体力量 , 必须提升其低碳经济意 识 。低碳经济教育是提升农民低碳经济意识的基本方式 。对农民进行低碳经济教育的内容多样 , 核心是对农民 进行生态道德教育 ; 由于乡村精英是低碳经济教育的重点 , 要增强其发展低碳经济的使命感 , 使其真正成为发 展低碳经济的领头羊 ; 妇女的性别特征使其能在农村低碳经济发展中发挥特殊的作用 , 同时也意味对其低碳经 济教育应因 “性”而别 ; 应该将幼儿 、中小学学生培育为农村低碳经济发展的后备军 , 农村幼儿低碳经济教育 应坚持生本教育理念 , 农村中小学的低碳经济教育应以课堂教育为主展开 。 关键词 : 农村 ; 低碳经济 ; 教育 中图分类号 : X5 1 文献标识码 : A 文章编号 : 167303 13 (20 10) 　　所谓低碳经济 , 即 “以应对气候变化为主要 人”, 是现实生活中的活生生的人 , 因为 “创造这 目标 , 通过提高能效 , 发展替代能源需求 , 降低 一切 、拥有这一切并为这一切而斗争的 , 不是历 [2 ] 118 对化石燃料的依赖 , 同时应用终端减排技术 , 以 史 , 而正是人 , 现实的、活生生的人” 。所以, 实现社会经济发展与碳排放相分离 ( 去碳化) 降 所谓农村发展主体即农村环境状况对其生存 、发 低温室气体排放 , 应对和避免气候变化的严重后 展产生了重大影响 , 以及对农村环境产生较大且 果”的经济模式[ 1] 129 。从低碳经济概念的内涵可知 直接影响的人 。就农村低碳经济发展而言 , 农 民 所谓 “低碳”, 其要义就在于降低经济发展对生态 就是根本主体 。因为促进农村发展低碳经济 , 改 系统碳循环的影响 , 维持生物圈的碳平衡 。由于 善农村环境状况与农民有着最现实 , 最直接的利 传统农业生产的低碳性 , 我国广大农村地区受高 害关系 , 是他们的基本人权 。更重要的是农民才 碳经济发展的危害较少 。曾几何时 , 农村小桥流 是解决农村环境问题 , 发展农村低碳经济的基本 水的风韵 , 高山大川的雄浑 , 辽阔草原的壮美 , 依赖力量 , 其主体性发挥程度关系到农村低碳经 农家生活的恬静让久居城市的人们心驰神往 。然 济发展 的成败 。相 比之下 , 其他任何社会阶层 , 而 , 随着高碳经济的不断发展 , 尤其是一些高碳 社会组织都没有这个资格和力量替代农民充当这 工业向农村转移 , 农业生产对高碳性农资的过度 个角色 。 使用以及农民生活资料 、生活方式的日益高碳化 , 要充分发挥农 民发展低碳经济 的主体力量 , 环境恶化问题开始在农村蔓延 , 逐渐成为困扰农