课时课题 设计的一般原则.docVIP

课时课题 设计的一般原则 教学目标 1.知识（1）理解设计的一般原则。（2）理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。2.过程与方法 （1）对设计的一般原则有自己的理解与看法。 （2）初步学会用设计的一般原则来评价某些产品。 3.情感（1）感悟设计的一般原则之间存在的相互关联、相互制约的关系。 （2）增强对个人、社会、环境的责任心。 教学重点：对设计的一般原则有自己的理解与看法，并用其对某些产品进行评价。 教学难点：感悟一般原则之间的联系的、辨证的关系。 1、 2、通过对美观与实用、美观与绿色包装的矛盾关系的案例分析，使学生理解设计的一般原则间的联系、制约、主次的关系。 3、利用多媒体课件和大屏幕投影辅以许多典型案例作为补充、拓展和深化，引导学生自主探究设计的一般原则。 教学过程 一、导入：[PPT展示][学生选择]并说明其理由三款台灯分别是漂亮的、有创新技术含量高的和普通的。[教师评析]同学们对这三个台灯都有自己不同的选择，同学们的选择不一样，理由也不一样，那么设计者在设计制造的过程中要怎么样为消费者考虑呢，设计者在设计时有没有要遵的一些规则呢？一个好的设计简单地说，要符合这么几个要求：（1）设计思想有新意（2）具有一定的实用价值（3）设计美观又注重环保意识等等也就是说，一个成功的设计，除了有一个科学合理的过程外，还应遵守一些基本的原则，即创新、实用、经济、美观、道德、技术规范等等，它们是指导设计过程和进行设计评价的基本准则。这就是我们这节课要学习的课题——设计的一般原则。二、新课学习1、创新原则 创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。注意：创新既包括创造或改进新产品，也包括新的生产方法或以新的商业方式来处理某种产品等。创新常常表现为什么？技术发明和技术革新P57案例分析：洗衣机的变迁P58讨论问：你能举例说明生活中的某一产品在哪些方面有创新吗？引导提示:水壶、笔、钟表、自行车分析其创新的表现问：如何实现创新的目标？ 创新设计的目的是为了适应社会的发展和人们生活方式的改变，一般从外形、材料结构原理、技术、工艺等方面考虑改进和突破，以及使用最新的技术成果和现代设计理论与方法以实现产品设计的创新。 2、实用原则案例引入：设计了一个造型独特的椅子，但却不能坐，这个椅子的设计还有意义吗？对于产品设计来说，必须考虑到它的实用性。理解：实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。它包括物理功能：性能、构造、效率、精度、可靠性生理功能：使用的方便性、安全性、宜人性心理功能：造型、色彩、机理和装饰社会功能：显示个人价值、兴趣爱好和社会地位；P59讨论：从产品的实用性出发进行设计时，需要考虑哪些因素？产品是否功能越多越好？P59马上行动：从实用性出发分析水壶的功能强调：一个产品如果失去了基本功能，也就设有了价值3、经济原则学生阅读内容后回答以下问题：圆形卷纸改成方形卷纸，体现了什么原则？设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳的效果。思考：应从哪些方面着手降低成本，体现经济原则？材料（合理使用质优价廉、能优化产品品质的原材料）、技术、管理、工艺（加工方法）、包装、运输、仓储......p60案例:改变设计，适应流水线生产方式，提高效率、降低成本。强调：从经济原则出发，作为设计者，在设计时应避免哪两种情况？（1）如果只追求形式美而不了解生产工艺，往往就会出现无法生产或生产成本很高的情况。（2）如果只追求价廉而粗制滥造，就从根本上违背了设计目的，可能会导致产品滞销或亏本销售，造成更大的浪费。4、美观原则真正好的产品应该是在实现某种功能的同时，也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验，享受精神上的愉悦，所以产品设计时，还要遵循美观的原则。思考：产品的外观美是怎样来表达的？通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。 P62思考：试用适当的形容词来描述这些产品外观的美学特征 强调：产品设计中的美观原则是多元的，它受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面的影响。5、道德原则案例分析：添大量化学剂火锅底料、奶粉。。。。。。。。。思考：为什么会有这些情况出现？制造这些产品的人为了自己的私利不惜损害他人身体健康，缺乏道德感，所以设计中还要遵循道德原则。学生阅读该内容：在设计过程中应如何遵循道德原则？产品设计应始终坚持为人服务的宗旨，不能出于某种不道德目的，不能危害人体健康。（2）产品的设计不能损害环境 （3）不能为了私利而设计制造低级趣味的产品，不能生产假冒伪劣产品 （4）尊重他人的知识产权、技术成果。思