留守儿童社交焦虑及社会适应调查研究——以湖北省为例.pdfVIP

2010年第 1期 大 众 科 技 No．1，2010 (总第 125期 ) DAZHONG KEJ (CumulativelyNo．125) 留守儿童社交焦虑及社会适应调查研究 — — 以湖北省为例 申海燕 景智友 姜 楠 彭舒弈 杨 洁 顿宗波 覃芳艳 丁 燕 (成宁学院教育学院，湖北 咸宁 437100) 【摘 要】采用儿童社交焦虑量表 (SASC)和少年儿童社会适应量表 (SASCA)对湖北省 (大冶、成宁、武汉)的465名 儿童进行了调查。在已有研究的基础上，对有关留守儿童社交焦虑与社会适应的问题进行探讨，并提出相关建议。 【关键词】社交焦虑；社会适应；留守儿童 【中图分类号】C913．5 【文献标识码】A 【文章编号】1008-1151(2010)01—0148—02 (一)引言 好。采用同质性信度 (a系数)和重测信度检验量表的信度，结 随着我国改革的深入，经济社会生活的不断变化，大量 果显示 SASCA各因素 a系数在 0．656~0．806之间，二阶因素 农村剩余劳动力外出务工，从而使大量留守儿童成了基础教 a系数分别为0．825，0．809，0．807，一阶和二阶因素的重测信 育的盲点，不断涌现的留守儿童心理健康的问题 目益突出。 度系数在0．561～O．832之间。社会适应总分a系数为0．921， 据最新资料显示，我国农村留守儿童已超过 1000万，这些儿 重测信度系数 0．907。内部一致性效度检验显示各因素之间 童与正常家庭的儿童相 比，因亲情的缺失，更容易表现出敏 的相关在 0．286~0．564之间，各因素与问卷总分之间的相关 感、自卑、胆怯、脆弱等心理特点。我国学者针对留守儿童 在 0．582~0．763之 间。 的心理健康 问题 已做了大量研究，本研究将在 已有研究的基 3．旖测程序及数据处理 础上，对有关留守儿童社交焦虑与社会适应的问题进行探讨， 由研究小组成员担任主试，在相关任课老师的协调组织 并提出相关建议。 下，利用上课时间或者下课休息时问在教室集中测试，并当 (二)研究方法 场回收问卷。数据采用 SPSS15．0统计软件进行统计分析。 I．对象 (三)结果 本研究分别在湖北省武汉市、咸宁市、大冶市选取小学 1．湖北省儿童社交焦虑状况及其差异研究 五、六年级儿童作为调查对象，以班级为单位采用整群随机 (1)湖北省儿童社交焦虑总体分布情况 抽样法。共发放 问卷 626份，筛选获得有效问卷 465份，其 研究表明，大部分 (74．2％)的儿童没有达到社交焦虑的 中，武汉 150人，咸宁278人，大冶 37人；男生247人，女 水平，但仍有部分 (23．4％)的儿童达到了社交焦虑水平，说 生 211人 ，缺失 7人 ；五年级 255人 ，六年级 208人 ，缺失 2 明五六年级的儿童社交焦虑总体情况 良好，但仍然存在一定 人；留守儿童88人，非留守儿童 370人，缺失 7人。 的问题。 2．测量工具 (2)湖北省留守儿童社交焦虑状况与常模的比较 (1)儿童社交焦虑量表 (SASC) 表 1 留守儿童社交焦虑均分与常模的差异比较 该量表 由LaGreca等人编制，适合小学儿童使用，包含 有 1O个条 目，涉及社交焦虑所伴发的情感、认知及行为