2006年10月中学教师资格认定考试心理学试题答案及解析.docVIP

2006年10月中学教师资格认定考试 教育心理学试题 ┏━━━━┳━┳━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┓ ┃总分 ┃ ┃题号 ┃ ┃ ┃ ┃ 四 ┃ 五 ┃ ┣━━━━╋━╋━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫ ┃核分人 ┃ ┃题分 ┃ 15 ┃ 10 ┃ 20 ┃ 25 ┃ 30 ┃ ┣━━━━╋━╋━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫ ┃复查人 ┃ ┃得分 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┗━━━━┻━┻━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┛ 说明：本试卷满分l00分，考试时间为150分钟．共4页。 一、选择题(在每小题的四个备选答案中．选出一个正确答案．并 将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题1分．共15 分) 1心理学研究表明．个体的遗忘曲线变化程度是 【 】 A．前后一样 B．先快后慢 c．先慢后快 D．没有规律 2在教学中不断变换同类事物的非本质属性．以便突出本质属性的方法称为 【 】 A变化 B改变 C变式 D．突出 3根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题．这表明儿 童认知水平处于【 】 A感知运动阶段 B前运算阶段 C．具体运算阶段 D形式运算阶段 4．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于 A．1903年 B1913年 C1914年 D 1900年 5儿童自我意识发展的第三阶段是 A社会自我 B心理自我 C．生理自我 D．精神自我 6提出认知结构学习论的心理学家是 A奥苏伯尔 B布鲁纳 C．加涅 D桑代克 7通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是 【 】 A合作学习 B．发现学习 C情境学习D指导学习 8学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于 【 】 A词汇学习 B符号学习 C概念学习D．命题学习 9先行组织者教学技术常用于 A．发现学习 B．接受学习 C个别化学习 D．掌握学习 10按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为 A正与负迁移 B．纵向与横向迁移 C普通与特殊迁移D顺向与逆向迁移 11．布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 A转化 B获得 C．评价D．同化 12·布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 【 】 A知识与技能学习的心理过程 B知识与技能的心理特征 C知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其则两情境的变化程度 13下列哪项属于认知的实例 【 】 A．学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B．学生在学习中能举一反三 C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D利用复述策略记忆 14数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做 的目的是为了 【 】 A．牢记住题目内容 B很好地完成对心理问题的表征 C有效地监控解题过程 D熟练地使用计算技能 15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安 排应该是 【 】 A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 c惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 二、填空题(每空1分。共10分） 16影响迁移的主要因素有相似性、＿＿＿和学习的心向与定势。 17元认知控制包括计划策略、＿＿＿和调节策略。 18教育心理学是应用心理学的一种，是＿＿＿的交叉学科。 19．我国心理学家在研究国外模式基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程 分为发现问题．＿＿＿ 提出假设和体验假设。 20．教育心理学研究的系统是由学习过程，＿＿＿和评价与反思过程这三种话动过程交 织在一起的。 2I．我国心理学家对学习的分类是＿＿＿、技能学习和行为规范的学习。 22我国心理学家将个体心理发展分为八个阶殷，其中少年期的年龄范围是＿＿＿。 23规则学习主要有两种学习方式：发现学习和＿＿＿。 24．问题的三个基本成分：给定、＿＿＿和目标。 25教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是＿＿＿。 三、名词解释(每小题4分，共20分） 26．学习准备 27.心理发展 28.创