信息技术和中学数学教学整合教学模式研究.pdfVIP

摘要 本论文提出了针对性、适用性较强的五种适合信息技术与中学数学教学整合 的模式。对信息技术与中学数学教学整合的教学模式的发展进行了努力的探索。 论文在第一章论述了信息技术与数学教学整合的教学模式研究的重要性；在 第二章对信息技术与课堂教学整合研究现状和信息技术与数学教学整合的教学 模式相关研究分别进行了综述；在第三章简述了整合的内涵、目标与功能；在第 四章介绍了建构主义、奥苏贝尔的认知同化论、“主导——主体”教学理论三种 整合研究的指导理论：在第五章筒述了整合应遵循的一些基本原则；在第六章筒 述了构建整合教学模式的有关策略。 第七章是本论文的精华所在，在查阅和借鉴了大量现有研究成果的基础上， 经过在教学岗位上不断的教学尝试与实践，经不断修改，反复论证，提出了问题 探索—一获得概念模式、侧重变式演练的深入探究模式、．类比启发教学模式、数 学实验用于几何教学的模式、基于Internet的研究性学习模式共五种整合教学 模式，这五种模式涵盖了中学数学教学的多个方面。并且针对每种模式给出了一 个详细的教学案例，使整合教学模式更易于理解和推广。 本研究对促进教育信息化的进展、促进中学数学教学改革、提高教学质量、 全面推进素质教育有现实意义和参考价值。 关键词：信