构建人车分流的混合交通体系.docVIP

请你来排课表 （任兴龙提供） 现有课程40门，编号为C01～C40；教师共有25名，编号为T01～T25；教室18间，编号为R01～R18。具体属性及要求见表1，表2，表3： 课表编排规则：每周以5天为单位进行编排；每天最多只能编排8节课（上午4节，下午4节），特殊情况下可以编排10节课（晚上2节），每门课程以2节课为单位进行编排，同类课程尽可能不安排在同一时间。 你所要解决的问题： 请你结合实际情况建立数学模型，通过编程计算，给出较为合理的课表编排方案，分析你所给出的方案的合理性。 如果不准晚上排课，排课结果是否有所变化，如何变化？ 3. 对教师聘用，教室配置给出合理化建议。 表1：课程属性及要求： 课程编号 课程类别 周课时数 对教室座位最大要求数 对教室 类别要求 时间要求 C01 1 4 50 多媒体教室 上午 C02 1 4 30 普通教室 下午 C03 1 6 40 普通教室 下午 C04 1 4 25 多媒体教室 上午 C05 1 3 60 普通教室 下午 C06 2 4 100 普通教室 下午 C07 2 4 50 多媒体教室 上午 C08 2 2 30 普通教室 上午 C09 2 4 40 普通教室 下午 C10 2 3 25 多媒体教室 上午 C11 3 6 60 普通教室 上午 C12 3 4 80 普通教室 上午 C13 3 6 50 多媒体教室 下午 C14 3 2 30 普通教室 下午 C15 3 3 40 普通教室 下午 C16 4 4 25 多媒体教室 上午 C17 4 4 60 普通教室 下午 C18 4 6 90 普通教室 上午 C19 4 4 50 多媒体教室 上午 C20 4 2 50 普通教室 上午 C21 5 4 30 普通教室 上午 C22 5 4 40 多媒体教室 下午 C23 5 3 25 普通教室 上午 C24 5 6 60 普通教室 下午 C25 5 4 100 多媒体教室 上午 C26 6 3 50 多媒体教室 下午 C27 6 4 30 普通教室 下午 C28 6 4 40 普通教室 下午 C29 6 4 50 多媒体教室 上午 C30 6 4 30 普通教室 下午 C31 7 6 40 普通教室 上午 C32 7 4 25 多媒体教室 下午 C33 7 3 60 普通教室 无 C34 7 4 80 多媒体教室 上午 C35 7 4 50 普通教室 下午 C36 8 6 30 机房 无 C37 8 4 40 机房 上午 C38 8 2 25 机房 上午 C39 8 4 60 机房 下午 C40 8 4 50 机房 无 表2：教师属性： 教师编号 能胜任课程类别 周最大 课时数 对教室类别要求 上课时间要求 尽可能不同天上课的教师 T01 1，8 4 多媒体教室或机房 上午 T4 T02 1 4 普通教室 下午 T03 1 6 普通教室 上午 T04 2 4 多媒体教室 上午 T1 T05 2 4 普通教室 下午 T06 2 6 普通教室 无 T07 3 4 普通教室 上午 T08 3，8 3 普通教室或机房 下午 T09 3 4 普通教室 上午 T11,T18 T10 3 6 多媒体教室 上午 T11 4 8 普通教室 下午 T9, T12 4 4 普通教室 无 T13 4 6 多媒体教室 下午 T14 5 2 普通教室 上午 T15 5，8 3 普通教室或机房 下午 T23 T16 5 4 普通教室 上午 T17 6 4 普通教室 下午 T18 6 6 普通教室 无 T9 T19 6 4 多媒体教室 下午 T20 7 4 普通教室 上午 T21 7 6 普通教室 下午 T22 7 6 多媒体教室 上午 T23 3，8 4 普通教室或机房 无 T15 T24 4，8 6 普通教室或机房 上午 T25 6，8 4 普通教室或机房 下午 表3：教室属性： 教室编号 最大座位数 教室类别 R01 100 多媒体教室 R02 100 普通教室 R03 100 普通教室 R04 50 多媒体教室 R05 50 普通教室 R06 50 普通教室 R07 50 普通教室 R08 60 普通教室 R09 60 普通教室 R10 60 多媒体教室 R11 60 普通教室 R12 60 机房 R13 40 机房 R14 40 机房 R15 40 机房 R16 40 多媒体教室 R17 50 普通教室 R18 40 普通教室 1