浅谈新课程理念下初中数学教学.pdfVIP

浅 谈 新 课 程 理 念 下 初 中 数 学 教 学 高尚1伟韦 ( 蚌埠曹老集 中学 ，安徽蚌埠233022) 强商要] 兴趣是最好的老师，是获得知识的巨大的推动力 。教师在教学时要利用数学本身的魅力，调动学生的学习积极 『生，增强学生学习 数学的情感。新课程要求 ，在课堂教学 中构建现代课堂教学模式 ，探索课堂教学的方法，对成功实施新课程教学具有十分重要的现实意义。 [ 关键 词] 新课程；初中数学；教学 一 。联系实际培养学习兴趣 以及计算机等现代教学手段 ，把现代化信息技术作为学生学习数学和解 兴趣是最好 的老师 ，是获得知识 的巨大 的推动力 。在教学时要利用 决 问题 的强有力工具。利用计算机教学辅助教学，提高课室效益很有实 数学本身的魅力，调动学生 的学习积极性，增强学生学习数学的情感。 效 。使用多媒体教学，演示轨迹一 目了然 ，使抽象、枯燥 的数学概念变 比如，我们组织学生去春游，可让他们学习自己动脑，如何买票更经 得直观形象，学生对多媒体上课很感兴趣 ，有些学生会主动问题老师这 济、更划算。比如，校运动会将至 ，请学生根据甲、乙两人 的运动成绩 些多媒体如何制作 。如果适时培养他们制作多媒体 ，这对知识掌握和应 相近的跳高运动员，近期内的十次训J 练纪录，选出一名选手参加校运动 知具有更大的透彻性。所 以计算机技术和应用 ，有利于学生动脑 、动手 会的跳高 比赛 ，激起学生的兴趣，他们才会着力解决 问题 。 篦力的培养，使学生乐意数学、乐意把更多的精力投人到现实的、探索 联系实际，体验数学与生活 的联系 。数学来源于生活 ，又服务于生 性的数学活 动中去。 活，学生喜欢学一些与实际生活有关的数学知识。如果是他们身边 的熟 五、重视教学反思 悉的事例 ，容易引起学生学习的兴趣 ，而每一个数学概念 、定理、公式 教学反思是实现师生成长的关键环节，学生对 自己认识过程 、认知 的诞生均有它的实际背景，所 以教学时应从实际人手 ，通过学生熟悉的 结果的临控和体验 。强化反思，实现知识升华 ，是人们 以自己的认识活 实际问题抽象出数学概念 ，感悟新知识 。比如学习点到直线 的概念时， 动过程及结果为认识对象的认识活动。数学教学反思，是师生对 自己教 可 以用熟悉的立定跳远 的例子来理解 ，从学生熟悉的生活经验中学习新 学实践的行为研究，不断反思 自我对学习数学的规律，学习数学的 目 知识 ，也培养他们把数学知识应用到实践的意识 。 的、方法、手段 以及对经验 的认识 ，发展自我 的学习水平合理性 的活动 二、注重学生 的思维培养 过程。通过师生对 自己教与学活动 的反思，可 以促进知识 内化 ，启发新 在探索科学与发展经济过程 中，需要具有一定的数学知识，有时更 知，发展智慧，提升素养 。对教师而言，新课程教学是在全新 的教学理 多的是使用数学思想方法。数学思想方法是数学的精髓，掌握数学思想 念指导下的教学，教师在教学 中正处于不断摸索、尝试、实践的阶段， 方法，就学会 了思考 。新课程标准要求培养有数学素养的社会成员，是 反思新课程 的教学情况 ，总结规律 ，不但可以改进教师的教学方式，而 否掌握数学的思想方法也是作为具有数学素养 的一个重要标准。具有数 且有助于教师专业的成长 。教师的反思主要表现在：1) 教学前反 学素养的人往往善于分析、综合 比较、概括判断、推理论证、归纳总 思——课堂的设计：2) 教学中的反思一一具体的实施：3) 教学后的反 结 ，这些科学思维方法都在数学思想方法的渗透和训f 练 中加以培养 。中 思～过程中的得失。学生反思学习过程也将改变学生的学习方式。因 学数学思想方法有：方程函数思想、数形结合思想、全面考虑问