浅谈高校《操作系统基础》cai网络平台的构建.pdfVIP

熬童熬雯 浅 谈 高 校 《操 作 系 统 基 础 ) ) CAI 网 络 平 台 的 构 建 孙天翔 ( 河南财政税务高等专科学校 ，河南郑州450002) 日商翱 《操作系统基础》课程在计算机知识结构中有着板其重要的地位和作用，一直被设置为计算机专业的主干必修课。通过学习，使 学生了解什么是计算机攮作系统，掌握其基本原理、实现机制和基础算法。 巨罐词】 CAI ；网络平台；辅助教学 一、僻作系统基础》课程 的性质和特点 ( - 一) 讲解演示 操作系统基础课程在计算机知识结构中有着极其重要的地位和作 讲解演示主要模仿人类教师课堂讲授 的教学方法 。利用计算机所具 用，一直被设置为计算机专业 的主干必修课 。通过学习，使学生 了解什 备的图像、动画、语言和音乐等多媒体功能，发挥计算机所特有的交互 么是计算机操作系统，掌握其基本原理 、实现机制和基础算法。 性，将教材 内容呈现给学生 。采用网络平台的形式，既集 中了所有优秀 操作系统基础不像其他课程，或清晰可见，或可以逻辑推理得 出。 教师的教学经验，又可 以根据学生的实际情况因材施教，大大提高了学 它介绍的是计算机底层软件系统对计算机系统的运行管理，不仅基本概 习的效率和 效果。 念多，而且 内容抽象，算法枯燥。因此 ，操作系统基础课程的教学成为 ( 二) 操作与练习 困扰计算机专业教师 的一大难题 。 通过反复地操作与练习使学生巩 固和熟练某些知识和技能。在网络 二、 《操作系统基础》CAI 网络平台的构建 平台中充分发挥计算机 自动执行程序的功能，计算机的即时反馈功能得 计算机辅助教学( Comput er As si s t ed I n st r uct i on 。简称CAI ) 到了恰当的应用。在 网络平台中提供了多种题型、多章节不 同知识点的 是一种教学形态，是计算机辅助教育的一个方面，利用计算机 的功能和 大量题目的题库，教师可生成习题卷，要求学生提交结果并打分，以完 特点，代替或部分代替教师对学生进行教授，促使学生实现有效的学 成单元测试等考核，学生也可 自行生成练习题，获取答案的反馈信息或 习。随着多媒体技术、网络技术的不断进步，计算机辅助教育在信息时 帮助提示，既节省了教师的工作量和时间，又利于提高学生完成学习任 代 的现在化教育中地位 日益上升，显示 出了传统教育所不能比拟 的优越 务的速 度和准确 性。 性 。通过构建CAI 网络平台，我们可 以实现 以下突破 ： ( 三) 模拟 ‘一) 实时l 生 操作系统所描述的抽象的计算机工作原理可以通过现实生活中的实 突破时间和空间的概念，教师可 以在第一时间将最新 的教学资料和 力进行模拟 。网络平台中提供了十多个模拟程序，而且还将不断的完善 学生共享，学生的学习不受时间和地点的限制，在需要的时候随时随地 与扩充。模拟容易引起学生的兴趣 ，达到加深理解 的效果，把科学性、 进行，同时也可将学习心得 、问题与教师或其他同学共享与沟通。 趣味性和教学性融为—体 。 ㈡多样性 ( 四) 远程辅助与在线讨论 网络平 台提供了一个全面 的知识仓库 ，包括教材 ，讲义，习题 ，经 远程辅导与在线讨论的模式主要是指学生及教师，利用I n st r u c— 验与心得等，而且各类知识或 以多种形式展现，或 以其最容易被接受