从2008江苏高考试卷看C级知识点的定位.pdfVIP

2009年第 2期 数学教育研究 ·45 · 从 2008江苏高考试卷看C级知识点的定位 李敏华 (江苏省宜兴市官林中学 214251) 2008年数学高考试题 (江苏卷)清新 自然、设计精 具性特征，如 向量 的数量积是处理长度 、角度、垂直 的 巧、重点突出、难易适 中，是一份不可多得 的优秀试卷． 有效工具；基本不等式是处理最值 问题最有力、最简洁 试卷不仅较好地贯彻 了新课程理念 ，而且对 2008年 的工具；一元二次不等式是处理不等 问题 的最基本工 (全国卷)数学考试说明(以下简称 “考试说明”)作了最 具等等．2008年数学试卷 (江苏卷)自然、合理、巧妙地 完美的诠释，起到很好的导向作用．本文试图从 “C级知 将它们嵌入具体试题 中，不仅要求考生会运用这些工 识点的定位”的角度作些探讨，以抛砖引玉． 具，更要求考生有运用这些工具解决问题的意识． 考《试说明》将知识的考查分为了解、理解 、掌握三 填空题 11的呈现方式平中见奇，它在极力掩盖考 个层次，并对各层次的要求作 了简要 的说 明．对于这一 查的意图，要求考生通过分析选择适当的工具求解，考 划分和界定，许多教师理解不透 、定位不准 ，尤其对 “掌 生一旦想到利用基本不等式，问题便迎刃而解 了．这正 握”(C级)层次的理解和定位更有天壤之别，有 的认为 是工具性知识所具有 的特征． C级知识点应 “深挖洞”；有 的认 为 C级知识点必定 出 填空题 14取 材于一个含 参数 的三次 函数—— 现在大题中；有的认为C级知识点应注重联系和渗透． ，(z)=口 一3x+1，通过求导转化为一个含参数的二 笔者通过对 2008年数学试卷 (江苏卷)的粗略研 次函数—— (z)一3ax一3，为判断厂()的正负号， 究，认为该卷对 C级知识点的定位主要从 以下 四个方 须考虑一个含参数 的一元二次不等式，即 3ax 一30 面来 展现． (或 3ax一3O)，这正是对一元二次不等式深层次的 考查，要求考生对这一工具性知识有较深刻的理解，体 1 展现 C级知识点的基础性 现了一道填空压轴题 的风采． 《考试说 明》共圈定了8个 C级知识点，它们分别 0n 解答题 17第二 问：求 目标函数 =-： 一10tan0-F 为 ：(1)两角和与差的三角函数 ；(2)平面 向量 的数量 L 积 ；(3)等差数列；(4)等 比数列 ；(5)基本不等式；(6) ， 、 10(o≤ ÷)的最小值，其解法很多，为考生提供了 、 一 元二次不等式；(7)直线方程 ；(8)圆的标准方程和 一 般方程 ．从 中可 以看 出，它们或是各 自章节的主干知 较广阔的思考空间．笔者提供一种数形结合 的方法 ： 识——等差、等 比数列、平面 向量 的数量积等 ；或是其 。 ： 日一 9 在 目标函数 中分 离出 ，它的含义为点 A 他知识的生长点——两角和与差的三角函数．它们都 U