依法治班 实现学生自我管理.pdfVIP

管 理 与 育 人 依法治班 实现学生自我管理 曹凤伟 (昌黎汇文二中，河北 昌黎 066600) 摘要 ：现代教育的一个要点就是培养 出来的学生不仅要具 上的成熟 。 有系统的现代科学知识和基本技能．更重要 的是要具有健全 四、由班主任工作所面临的任务决定 的法制观念和较强的民主参与意识 因此．就要求学校和班级 班主任是班级管理的组织者和领导者 班主任的管理理 为学生创设各种社会实践的机会 ，使学生的知识、能力、观念 、 念 、方式和风格对一个班级 良好风气的形成具有重要 的作用。 心态均在社会实践中得到发展 ．以适应社会发展 的需要 一 个优秀的班主任应经常深入到班里．了解学生的思想状况和 关键词 ：班级管理 ：依法治班 ：提高能力 在学习、说话、纪律等方面遇到的困难和存在的问题 ，并及时 给予帮助和解决。但是，由于班主任平时还承担着繁重 的授课 自我管理是人类社会产生以来与管理相伴随、贯穿个体 任务。不可能也没有必要像保姆似的天天呆在班里看着学生。 生命全过程的一种现象 ．是个体生存与发展的内在基本条件 随着学生．特别是高中生 自主意识的增强．完全能够实现 自我 之一 是个体在一定社会要求下按照 自身发展 的需要进行 自 管理。 我学习、自我培养和 自我实现的活动 。中学阶段是人一生的关 但 自我管理不是 自由放任 ．班主任完全放手不管．而是在 键时期．特别是生理和心理逐渐成熟的高中生更应该强调 自 班主任的正确引导下．根据 国家 的法律及学校 的有关规定 ．制 我管理 这主要 由以下几个方面原因决定 定出切实可行的班规。并采取相应的措施保证贯彻实施．实现 一 、 由新 时期对人才的要求决定 由 “人治”到 “法治”的转变。法治既可 以减轻班主任的负担 ．也 2l世纪是市场经济时代，是知识经济时代．更是法制经济 可 以避免学生因认识、情感 的不稳定、不持久 、不正确而导致 时代。在崇尚素质教育的今天，现代教育的一个要点就是培养 的行为偏差 出来 的学生不仅要具有系统的现代科学知识和基本技能 ．更 那么 ，怎样才能做到依法治班呢?我认为要实现依法治 重要 的是要具有健全的法制观念和较强的民主参与意识 这 班 ，主要包括以下几个环节 。 就要求学校和班级为学生创设各种社会实践的机会 ．使学生 (一)充分动员，调动积极性，做好舆论准备 的知识、能力、观念 、心态均在社会实践中得到发展 ，以适应社 班规制定前，首先要做好宣传教育工作 。告诉 同学们 ：班 会发展 的需要 级是我们共同的家园．每个人都是这个家的不可或缺的重要 二、由新时期学生的自身特点决定 成员，你 的一言一行都关系到这个大家庭的荣誉和利益 ；每个 新时期的高中生呈现出普遍的个性特征：一方面 ．视野开 人都应该为家多做贡献 ，而不做有损家的荣誉和形象的事：班 阔，求知欲强。知识面宽，喜欢幻想，自我意识较强．参与管理和 规是对大家利益 的保证 ，和每个人的利益息息相关 。通过动 社会活动的愿望强烈，追求个性发展，追求时尚．对各种实践活 员．使同学们认识到 自己是班集体的主人．与班级的命运休戚 动有强烈的兴趣 ；但另一方面 ，缺乏学习动机和理想，缺乏吃苦 与共 ．从而极大地调动了他们参与班级建设和管理 的积极性 ． 精神 ，意志薄弱，纪律观念、法制观念淡薄 。因此。在校纪班规的 为顺利制定班规打下了良好 的舆论基础 基础上实现学生的自我管理．．帮助他们树立正确的世界观、人 (二)发扬民主 ，制定班规 ，做到 “