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探 索 之 路 如何提高职高学生数学学习效率 杨群芳 (内邱县职教中心 ，河北 内邱 054200) 摘要：数学对职高学生来说是较难而又很重要的学科．在教 的，自信带动成功．成功激发 自信。针对职高学生数学基础普遍比 学过程中，可通过培养学生的学习兴趣；实施情感教学，增强学生 较低。缺乏 自信心的实际情况 ，我在教学中做到起步 “浅、慢、小”． 的 自信心；加强师生互动，充分调动学生的积极性与主动性 ；加强 多给 “甜头”。善于抓住他们的闪光点．及时给予肯定，使学生体验 学法指导等有效方法，提高学生数学学习效率。 到成功的快乐。寓夸奖于评价 中．如夸这个 同学解题认真或那个 关键词：培养兴趣；情感教学；学法指导；学习效率 同学方法新颖、推理严密、善于联系、善于发现问题等等，这些真 挚的激励性语言，能让学生感受到 “我能行 ”．无形 中就增强了他 数学课在职业高中是一门重要的基础课．它不仅为专业课 们学好数学的信心 服务．更重要的是与我们的生活息息相关。多年来从事职高的 三、注重师生互动。增强学生的参与性 数学教学工作。我深深地认识到：职高学生数学成绩普遍较差， 在职业高中的数学课堂教学中．有时是教师苦1：3婆心地在讲 主要原因是学生的兴趣不浓 消极情绪严重、学习主动性差、方 台上讲 ，而有不少学生在下面睡觉、吃东西、聊天太绝对了。究其 法不科学 。学习中屡遭挫败，导致缺乏 自信心甚至放弃数学学 原因．我认为这是缺少浓厚的兴趣和足够的师生互动所致 所以 习。鉴于这一状况 ．我采取 了有效的教学方法 ．进一步改变 了学 在课堂教学中要注重学生的参与，学生是主体．让学生唱主角。例 生的现状 如在上 《随机抽样》这节课时，我先创设了这样一个情景：今天老 一 、 培养兴趣 。提高学习的积极性 师带了5件礼物想送给 5位同学 ．可是现在老师犯愁了．送给哪5 众所周知。数学来源于生活而Y-~I／务于生活。因此，在数学教 位同学呢?大家帮老师把这个老好人做好怎么样啊?这样的教学 学中．恰当地选用贴近生活而且有趣味的问题 ．以激发学生 的兴 使学生兴趣大增，纷纷帮我出注意。最后采用随机抽样的办法 ．我 趣，引发他们主动思考。例如在讲等比数列求和公式时．我给学生 和学生共同参与，既活跃了课堂，也使学生掌握了数学知识 。 讲了古印度国际象棋发明人达依尔向国王要奖赏的故事：“陛下， 四、加强学法指导 。提高学习效率 请您在这张棋盘的第一个小格内．赏给我一粒麦子．在第二个小 职高学生大多数数学成绩不是很理想 ．由于 “不会学 ”而导致 格内给两粒，第三格 内给四粒，照这样下去 ．每一格内都 比前一格 “不愿学”的情况为数甚多。因此 ．我在教学过程 中加强对学生学 加一倍，最后一格摆2的63次方粒．陛下 !把这棋盘上所有的麦 习方法的指导 ，让学生学会学习。我在教学 中端正学生的学习态 粒都赏给您的仆人罢 !”国王听后觉得这简直太简单了。可是通过 度 ．培养良好的学习习惯。比如告诉学生正确的学习方法一般由 计算他才发现。如果将这些麦粒铺在地面上．能把整个地球表面 以下几个步骤：一、预习，找疑难 ；二、听课 ，边听课边思考 。解除疑 铺上3厘米厚。这个惊奇的故事一下子提高了学生们兴趣：怎么 难 ；三、指导记笔记 ，认真做好课堂笔记 。记解题方法、步骤 ．记思 会呢?他们急于弄清楚怎么计算以及计算结果是什么，这时我引 路技巧，记补充内容 ；四、巩固，及时的、有针对性的练习所学内容 出“等比数列”的求和问题。这样提高了学生的学习兴趣。使学生 并运用到实际生活中；五、课后复习．独立完成作业。记忆所学知 始终处于 “想知道”的状态下，从而积极地动脑动手，学得有趣、生 识 ，尤其指导学生学会数学概念公式的记忆方法