感悟赏识教育.pdfVIP

探 索 之 路 感．I苦赏识教育 王 玉 (连云港市六一幼)LN，江苏 连云港 222003) 以前 ．我听过一期王志刚老师的关于 “赏识教育”的讲座 ， 语言能力得到了锻炼 很受启发．并于当时买了一套有关赏识教育的书—— 《21世纪 三、赏识幼儿要有一定的艺术性 教子方法》。这本书里讲 了有关周弘的一些事情 ：周弘，一个普 在体态语言上要有艺术性 在教育中，我们经常会遇到这 通的父亲．用其二十年的生命探索出的赏识教育．不仅把双耳 样一类学生，每当他们完成一件事．他们总会用一种渴望的眼 全聋 的女儿周婷婷培养成 留美博士生，而且 改变了成千上万孩 神想得到老师的评判 。这时，老师投一个赞许的眼光，或一个满 子和家庭 的命运 周弘的理想是：让赏识理念走进 中国每一个 意的微笑．能起到很好 的作用 。另外，当孩子们遇到不开心的事 家庭 、每一个学校、每一个社区、每一个企业和团队。细细 阅读 或很痛苦时．老师用一些安抚 的动作，更胜过语言上 的安慰 ，使 这本书。感受这本书带给我的震撼 ，使我对赏识教育有 了更深 孩子心理上得到安慰 的理解 在_丁作 中我遇到这样一件事情—— “跌倒 ”的快乐： 一 、 没有赏识．就没有教育 屋外 ，阳光晒在身上暖洋洋的．孩子们在 阳台上说笑着 ． “赏识教育”是每个家长和教师都使用过 、无意中又遗忘 三五成群快乐地玩起游戏来 有的玩 “炒蚕豆”的游戏 ，有的 的教育．是让家长和教师捡回宝藏、回归到教孩子学说话学走 挥舞着小手帕扭着秧歌 ．还有几个小调皮在来 回跑动着 有 路心态的教育，更是使孩子舒展心灵 、尽展潜能的教育。 “赏识 几个要好 的小朋友手拉着手 ．自发地玩起 “吹泡泡 ”的游戏 。 教育”是让家长和教师走进孩子心灵 、走 出教育误区的教育， 一 开始．他们也像平时那样玩，可是 ，孩子们太高兴了 ，当说 是家长和教师在享受 中教、孩子在欢乐中学的教育，是让孩子 到 “吹 ．吹，吹泡泡 ，一吹吹个大泡泡 ”时，几个孩子把腿使劲 天天快乐 、家长和教师 日日赞叹的教育。因而，赏识从本质上说 地撑开．哈哈大笑 。有个小朋友调皮地 “啪”地坐在地上傻笑 是一种激励 着 ，其他孩子也跟着 “啪啪啪”地坐在地上 ，一起笑着。于是 ， 二、赏识教育的魅力 “吹泡泡 ”这个游戏又有 了个新玩法—— “跌倒 ”的快乐 这几 对待学生 要十分注意正面教育。要让他们始终能看到 自 个孩子一遍一遍地往地上假装跌倒 ．玩得非常开心 别的孩 己的进步 不要让任何一个学生花费了力气而看不到成果 ，因 子看到他们玩 ．也很眼谗 ．又有几个孩子加入到 “吹泡泡 ”的 而成功是树立他们学习信心的”阳光 、空气和水”。我也正是利 行列了。这情形，倒把我看得有点担心起来 ，万一孩子们手拉 用这一点 。调动起了学生对学习的兴趣和渴望 。这种积极引导 手时重心不稳 ，跌破脸可不得 了。而且 ，坐在地上也不卫生 。 将使学生们 的心理不断健康成长 我走过去 ．提醒他们地上很脏 ．孩子们点头表示不再往地上 比如’我在教学中遇到这样的一件事情。有一天中午，幼儿 坐 了。 园吃牛肉．小朋友们正在安静地就餐。有个小朋友满脸愁容地 可是 ．接下来的几天 ．我发现孩子们对这个游戏的兴趣有 对我说：“老师 ．我塞牙 了 ”于是 ．我赶快过去帮她把牙缝里的 增无减 ．还是喜欢往地上坐 。怎样处理这件事呢?我也知道 ．孩 肉弄出来 了。坐在她 同桌的高清祥也嚷嚷着：“我也要塞牙 了。” 子们只不过是对 “跌倒