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我们班上的特级教师 ◇王嘉乐 与华校搭班是8年前的事了，那一幅幅温馨、美 华校 “下岗”的故事 好的画面至今定格在脑海里 ，回想起来 ，记忆就会暖 暖的。 都说一年级的孩子小，难沟通。华校来到了一年 2000年的那天下午 ，行政楼楼梯 口，遇见华校， 级 ，开门进 山，就和孩子们聊上 了： “小朋友们 ，我 他左手捧书 ，右手翻着书页，边走边思考着什么…… 姓华 。现在呀，你们每个人都可以向我提问，想了解 我招呼声 “校长好”，华校笑眯眯地抬头应着 ，擦肩 我一些什么?” 而过。忽然 ，刚上两级楼梯的他 ，回头侧身叫住我 ， 教室里小手如林，谁肯放过这种机会呢。 “嘉乐，今年打算跟你一起搭班，一起学习”。 “华老师，你为什么姓华?” 一 时间，我显得很兴奋 ， “太好了，向您学习， “他爸爸姓华呗。” “小东西”们纷纷抢嘴了。 以后请您多指教 !” “嗳，好，嘉乐真谦虚”。 “你多大 了?” 年少的我 ，显得又惊又喜 ，要知道这样近距离学 “猜猜看?” ” “2O 习的机会真是太难得了。只记得那天我走向教学楼的 。 脚步，格外的轻松愉快。 “猜年轻 了，再猜 !” ” “4O 这班一搭就是两年 ，只要有空闲，我就会和华 。 校的徒弟一起坐在他的数学课堂上 (尽管我是教语文 “老 了。” · 的)，他与孩子们之间那些智趣的小故事也就悄悄地 “那 就35吧 。” 留在了我的记忆中了。 “这还差不多。” 界的攀升 。 是学生的 “错误”，而这种可贵的 “错误 ”却引出了 我常想 ：有时，思想象一种野草，在低洼处 “独 学生的真探究，引出了潜能的开发，引出了独特个性 舞”——真正有智慧的人可以从小细节中看到大景观。 的彰显。 评价不是筛子而是泵 一文，更让我们读 华老师的许多随笔就是如此，让你从故事中悟出 出了课堂评价的核心：对学生的参与作出评价外，更 深道理，从小事情中总结出真智慧。诸如 赶飞机 、差 重要的是要保护学生参与的积极性 ，及时肯定孩子发 牌妙打 、擦黑板 等，文章中描述的种种经历，让人 言中的合理成分。以这种低起点，小 目标 ，快反馈的 读出了他 “余秋雨式”的文风 ，读出了他不凡的经历和 评价，来激发学生的兴趣，拨动孩子的心弦…… 独特的思维视角，更读出了他智慧中的思想 。 行文至此，我想起韦伯在其著名的演讲 政治 华应龙是一位数学老师 ，更是一位杰出的数学老 作为一种志业 中所说 ， “有资格将手放在历史舵 9币。他所有的专业文章中，我读的遍数最多的莫过于 轮上的人必须具备三种素质 ，一是对事业炽热的热 他发表于 人民教育 上的暑期新课程辅导文章—— 情，二是对实现 目标的