【全程复习方略】2015高考数学（文理通用）一轮课件热点专题突破系列（三）.pptVIP

又因为110 c10 115, 所以 解得m 27,所以c10 114, 设等差数列 cn 的公差为d, 则 所以cn 6+ n-1 ×12 12n-6, 所以 cn 的通项公式为cn 12n-6. 考点3 数列与不等式的综合问题? 【典例3】 2013·广东高考 设各项均为正数的数列 an 的前 n项和为Sn，满足4Sn an+12－4n－1,n∈N*,且a2,a5,a14构成等 比数列． 1 证明： 2 求数列 an 的通项公式. 3 证明：对一切正整数n，有 【解题视点】 1 把n 1代入已知等式,注意到an 0即可得证. 2 把已知等式中的n换为n-1 n≥2 ,然后两式相减消去Sn,Sn-1,根据结构向等差或等比数列转化,再求通项公式. 3 根据 2 的结论,先运用裂项求和,再证明不等式. 【规范解答】 1 当n 1时，4a1 a22－5, a22 4a1+5，因为an 0， 所以 2 当n≥2时，4Sn－1 an2－4 n－1 －1， 4an 4Sn－4Sn－1 an+12－an2－4，an+12 an2+4an+4 an+2 2，因为an 0，所以an+1 an+2，当n≥2时， an 是公差d 2的等差数列. 因为a2,a5,a14构成等比数列，a52 a2·a14， a2+6 2 a2· a2+24 ，解得a2 3, 由 1 可知，4a1 a22－5 4,a1 1，又因为a2－a1 3－1 2，则an是首项a1 1,公差d 2的等差数列. 数列 an 的通项公式为an 2n－1. 【规律方法】数列中不等式的处理方法 1 函数方法:即构造函数,通过函数的单调性、极值等得出关于正实数的不等式,通过对关于正实数的不等式特殊赋值得出数列中的不等式. 2 放缩方法:数列中不等式可以通过对中间过程或者最后的结果放缩得到. 3 比较方法:作差或者作商比较. 【变式训练】已知各项均不相等的等差数列 an 的前四项和S4 14,且a1,a3,a7成等比数列. 1 求数列 an 的通项公式. 2 设Tn为数列 的前n项和,若Tn≤λan+1对一切n∈N*恒成立,求实数λ的最小值. 【解析】 1 设公差为d, 由已知得 解得d 1或d 0 舍去 ， 所以a1 2，故an n+1. 【加固训练】 2014·太原模拟 已知等差数列 an 的公差不为零,且a3 5,a1, a2,a5成等比数列. 1 求数列 an 的通项公式. 2 若数列 bn 满足b1+2b2+4b3+…+2n-1bn an且数列 bn 的前n项 和为Tn,试比较Tn与 的大小. 【解析】 1 在等差数列 an 中,设公差为d d≠0 , 所以an a1+ n-1 d 1+2 n-1 2n-1. 2 b1+2b2+4b3+…+2n-1bn an　①, b1+2b2+4b3+…+2n-1bn+2nbn+1 an+1　②, ②-①得:2n·bn+1 2,所以bn+1 21-n, 当n 1时,b1 a1 1,所以bn 即 当n 1时,T1 b1 1, 1,所以 当n≥2时, 又2n 1+1 n n+1 n≥2 , 所以 所以当n 1时, 当n≥2时, * 热点专题突破系列 三 数列的综合应用 等差、等比数列相结合的问题是高考考查的重点,考查方式主要有: 1 综合考查等差数列与等比数列的定义、通项公式、前n项和公式、等差 比 中项、等差 比 的性质; 2 重点考查基本量 即“知三求二”,解方程 组 的计算以及灵活运用等差、等比数列的性质简化解决问题 等差数列与等比数列的综合问题 考　　情　　分　　析 考　　点 数列与函数的特殊关系,决定了数列与函数交汇命题的自然性,是高考命题的易考点,考查方式主要有: 1 以函数为载体,考查函数解析式的求法,或者利用函数解析式给出数列的递推关系、数列前n项和的计算方法; 2 根据数列是一种特殊的函数这一特点命题,考查利用函数的单调性来确定数列的单调性、最值或解决某些恒成立问题 数列与函数的综合问题 考　　情　　分　　析 考　　点 此类试题一般围绕着现实生活中的人口的增长、产量的增加、成本的降低、存贷款利息的计算、分期付款等客观背景进行设置,它不仅涉及数列中的基本知识和方法,还往往涉及其他学科的知识和常识 数列的实际应用问题 数列与不等式的综合问题是高考考查的热点.考查方式主要有三种: 1 判断数列问题中的一些不等关系,如比较数列中的项的大小关系等; 2 以数列为载体,考查不等式的恒成立问题,求不等式中的参数的取值范围等; 3 考查与数列问题有关的不等式的证明问题