挪威教育体制概览.pdfVIP

总第319期 新趋势 新战略 2013年第7期 挪威教育体制概览 文/杨婷婷 ： 摘 要 在挪威 教育目标和质量框架主要由议会和政府制定 教育部主要负责执行 袁 袁 国家的教育政策 挪威教育涵盖学前教育 义务教育 高中教育与培训 高等教育以及成人 遥 尧 尧 尧 教育 公立教育施行全免费制 即学生从小学到大学都可以享受高质量的免费教育 文章 袁 袁 遥 重点对挪威的各级各类教育进行介绍 以期给我国的教育体制提供借鉴 袁 遥 ： 关键词 挪威 教育体制 概览曰 曰 挪威政府将教育的目标定位为“学术水平、 背景等因素的影响。教育公平意味着无论能 参与性和完成率都要达到世界顶尖水平”。教育 力、资质、年龄、性别、肤色、性取向、社会背景、 平等是挪威教育政策的基本原则，不管住所、性 宗教和种族背景、居住地、家庭教育和经济收入 别、社会和文化背景有何差异，所有儿童和青少 有何差异，人人都应享有同等的教育机会。[2] 年都应享有平等接受教育的权利。除幼儿园要 （二）全纳教育 收取少量费用外，挪威所有公立教育都是免费 挪威教育部认为，全纳教育必须建立在所 。 。每个 的 2003年，挪威的教育支出占全年GDP的 有个体都具有同等的价值这一观点之上 [1] 。全纳教育 7.2% ，而当时经合组织所有成员国家的平均值 人都应接受足够的、高质量的教育 为5.9%。在挪威，议会和政府制定教育目标和质 意味着每个人都应该在学术、社会和文化方面 量框架，教育与研究部主要负责执行国家的教 享有平等参与的机会，教育和个人必须能够建 育政策，国家教育标准通过法律法规、课程体系 立良好的关系，同时尊重个体的差异和价值。 和质量框架得以保证。 全纳既是一个过程，又是一个目标，教育机构 应尽可能以最好的方式满足个体的需求。但同 二、教育战略 时，全纳教育并不剥夺个人自愿参与教育活动 （一）教育公平 [3] 的权利。 教育公平是挪威教育的目标和首要原则， 全纳教育是一个循序渐进的持续性过程， 适用于所有教育领域。挪威当局认为，教育应 需要为适应环境变化而进行调试和改革。成功 当能够使所有人在他们的工作和社会生活中 的全纳教育本身就是一种社会整合的方式，取 有责任感，而不受性别、身体机能和社会文化 决于教育系统与外部公共的、私立机构的利益 ： 作者单位 北京师范大学国际与比较教育研究院 ： 基金项目 国家留学基金管理委员会 年 公派研究生项目 2012 野 冶遥