浅谈体育教学方法.pdfVIP

2011 年 4 月 20 日 星期三 编辑 ：瞿 肖准 版式 ：夏艳辉 科教新报 探索 /C5 电话 ：0731E-mail:KJ XBLT@163.com 随着新课程改革的不断深入 实施 ， 浅谈体育教学方法 提 高生物学课 堂教 学效率 已成为现代 生物教学的一个重要理念。如何在新课 安乡县第三中学 毕仁文 程背景下提 高高中生物课 堂的教 学效 例 率，是每位生物教师都必须认真探 索的 古人云 ：“事必有法，然后可成”。要做 火车轨道在拐 弯处外侧 高于 内侧 的道理 使 学生直接感知所要 学习的动作的结构、 问题。 那么如何提高教学质量呢？ 我认 说 好任何一件工作 ，都必须讲究方法。 方法 来说 明人在跑弯道时也应向 内倾斜 。 顺序和要领的一种教 学方法。 为建高效课堂很有必要 ，构建高效课堂 选择 、运用得 当，可取得事半功倍 的效果 ， 3、讲解要注意时机和形式。 体育教 学 由于体 育教 学是教 师向学生教动作 的关键在于做好以下几点。 高 反之则会事倍功半 ，甚至事与愿违。 正确 当中，大部分 时间是让 学生练 习，在 学生 技 术 ，发展 学生身体 的过程 ，所 以示范法 一、激发学生的学习兴趣 ，培养学 安 运 用教 学方法 ， 可 以激发 学生 学 习举兴 练 习过程 中，教 师要针对具体情 况 ，随时 是体育教 学的重要方法之一。 教师的正确 生创造创新意识 乡 中 趣 ，改善课 堂教 学气氛 ，提 高教 学效果 ，方 提 出要 求，给予指导。 如在做 支撑跳跃练 示范不仅 能使 学生直观 的建立正确 的动 首先 ，要 营造宽松的氛围，也就是 县 第 法运用不 当则会使教 学变得乏味 ，使信 息 习时，应提 醒学生快推手 ；在跑的时候 ，要 作概念 ， 而且也能引起 学生学习的兴趣 ， 创造一个 自然和谐平等的教 学环境 ， 一 生 流通的渠道受阻。 提醒学生放松肩部 ，用力后蹬 。 但是 ，在 学 调动学生学习的积极性。 让学生在轻松愉悦的气氛 中去 学习。 中 一、讲解法 生做静止 用力动作或者做危 险性较 大的 五、游戏法 在这个环境 中， 不是你讲我听的简单 学 物 讲解法是体育教 学常用的方法之一 ， 动作 时，如单双杠 ，头肘倒立 ，教师不要做 游戏法是指教 学过程 中，采用游戏的 交流，而是允许 学生打断教师的讲话 ， 文 是