得“阅读理解”者得“天下”——浅谈新课程背景下英语商考阅读理解备考策略.pdfVIP

2⑥司⑥ 当代教 育发展 学刊 ∞9偶∞ ∞ 一 没谈新课程背景下英语商考阐谟理解备考策略 浙江省仙居中学英语组(3j7300)陈泮娜 摘【 要】阅读理解是中学英语教学目标的重要 内容。英语阅读能力反映学生应用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综 合能力。高中英语课程标准中提到，高中英语课程着重培养学生理解与表达的能力，用英语获取信息、处理信息的能力，用英 语分析 问题、解决问题的能力。这些能力其实主要是通过学生的阅读理解能力反映出来的。阅读理解题主要考查学生理解常 见体裁和不同题材的书面材料的能力。通过研究近年英语高考试卷阅读理解部分，可发现试题的题型主要包括事实细节题、 推理判断题、主 旨大意题及猜测词义题。 【关键词】高考英语阅读理解 制约因素 备考策略 1 影响英语阅读理解的因素 少量生词 ，不影响理解文章的主旨与人意，tH影响义章细节 笔者通过高中英语教学实践发现很多学生每次面对试 的理解 ；还有的学生一遇到生词就心烦意乱 ，失去了阅读的 题中的阅读理解题会挈而生畏，信心不足，以至于很难读到