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浅谈培养学生学习数学的兴趣.pdfVIP

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  • 2017-08-27 发布于湖北
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浅谈培养学生学习数学的兴趣.pdf

    浅谈培养学生学习数学的兴趣.pdf

    露 JIAoxUEJAouU 进，大疑则大进。孔子鼓励学生 “每事问”。 学者黄宗羲指出，大疑则大悟，小疑则小 悟，不疑则不悟。毋庸置疑，培养学生的质 疑能力，不仅是个教学方法、教学技巧问 浅 题，而且是个教学厉狈0、教育观念 问题。因 此，作为教师必须更新教育观念，与师道尊 严的传统教育观念彻底决裂，确立学生主体 趣 观念、师生平等观念、

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