浅谈批评的艺术.pdfVIP

oSHIlIA0YU 9 摘要：创设课堂情景，激发学生学 的注意力，产生立刻要想知道的欲 浅谈批评的艺术 习兴趣，提高创新思维和提出问题，解 望，如我们吃的西瓜有些籽有些无 决问题的能力已成为现代教学研究的 籽为何 的问题激发学生的质疑心 黼 河北省栾城县 张艳芬 主要课题之一。经过我长期观察总结在 理。 摘要：教师应把握批评的艺术，控制批评的尺度，尊 生物教学中尤其在课堂上通过创设课 二 、感受问题 ，独立思考，促进 重学生，使其 在“心中点头”。 堂情境、激发学生体验问题、感受现实， 学生 自主学习 关键词：心理换位 尊重 有的放矢 独立思考、相互讨论、然后学生提出问 1．亲身体验过的知识要比从他 表扬容易让人接受，4_B~L 总是不太受^欢迎的，而 题教师解答或者师生互动；这样能充分 人处听到的要深刻。学生通过预 习 教师却又是使用这个武器最频繁的人，批评时，能够使学 调动学生的积极性、主动性，使其成为 教材找到解决问题的方案，得到学 生真正 在“心中点头”很难，因此使批评的语言更能^耳^