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【民主教学】 浅谈数学教学中应尊重学生的几项权利 王晓东 (江苏省常州市武进区奔牛实验小学，江苏 常州 213000) 摘要：“一切为了学生的发展”是新课程的核心理念，它要求教学活动中由关注学科向关注人转变。这就要求在 学习过程中努力营造一种人本化的学习环境，充分尊重学生应该享有的权利，在知识的建构过程中真正做到以人为 本，让学生的情感、个性得到和谐发展，让学生因学习而感到幸福。 关键词：数学教学；学生；权利 一 、 “老师坐在学生的板凳上”——平等权 惊喜的答案。 1．人格地位平等。教师与学生在人格上是平等的，是 2．自主表达。例如，让学生看图说一说，“你发现了什 正常的人与人交往的关系。教师与学生在法律上是平等 么?你了解到了那些数学信息?”在解决问题的教学中， 的，学生的生存权、发展权都应当受到尊重。教育是教育 让学生表达 自己的解题思路和算理 ，还可以让学生举一 者与被教育者心理接触的过程。对在数学学习过程中有 反三地