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《生态系统的信息传递》教学设计 皇仓中学高二年级 谢琳 教学目标 1、知道生态系统中信息的种类。 2、能说出信息传递在生态系统中的作用。 3、了解信息传递在农业生产中的应用。 教学重点 1、能举例说出态系统中的信息的种类。 2、说出信息传递在生态系统中的作用。 教学难点 说出信息传递在生态系统中的作用。 教学过程 导入 通过观看蜜蜂跳舞动画，引出生物间的信息传递。 布置本课任务，说明重点难点： 本课任务：1、知道生态系统中信息的种类。 2、能说出信息传递在生态系统中的作用。 3、了解信息传递在农业生产中的应用。 本课重点：1、能举例说出态系统中的信息有哪些种类。 2、说出信息传递在生态系统中的作用。 三、新课学习 一）、生态系统中的信息的种类。 1、学生自学P105-P106相关内容，完成以下学习任务。 1)、生态系统信息有哪些类型？完成下表： 信息种类 概念 举例 信息来源 物理信息 通过物理过程传递的信息 蜘蛛网的振动频率 种子萌发 温度、湿度 生物或无机环境 ?化学信息 ?通过化学物质（信息素）传递信息 ?生物碱、有机酸、性外激素 生物 ?行为信息 ?通过动作和行为特征传递信息 ?蜜蜂跳舞、鸟类的“求偶炫耀” 生物 2）、判断下列各项分别属于哪种信息。 （1）、鸟类的鸣叫 （2）、萤火虫发光 （3）、植物的花 （4）、猎豹通过撒尿标记自己的领地。 2、学生展示表达交流。 1）小题采取师生问答形式，2）小题学生分组将各自答案展示到黑板上。 3、教师呈现答案，师生讨论总结做错的题目。 4、教师总结，点拨疑点。 二）、信息传递在生态系统中的作用。 1、学生分析P106页资料，完成后面讨论题。 2、学生展示，表达交流。（师生问答方式） 3、师生总结：信息传递在生态系统中的作用。 三）、信息传递在农业生产中的作用。 1、学生阅读P107-P108页相关内容。 1）、了解信息传递在农业生产中的应用体现在哪些方面。 2）图片展示：利用光照提高鸡的产蛋量 ，利用人工合成的各种化学信息素吸引昆虫传粉 ，稻草人，利用昆虫性信息素防治病虫害 ， 诱蛾灯捕杀园林害虫，播放集群信号录音吸引鸟类捕食林业害虫。 四）、师生共同总结：生态系统能量流动、物质循环、信息传递三大功能的特点范围及之间的联系。 能量流动 物质循环 信息传递 特点 单向流动 逐级递减 全球性 循环性 生物之间具有双向性 范围 生态系统中 的各营养级 生物圈 生物之间 生物与无机环境 关系 物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力，信息传递决定能量流动和物质循环的方向和状态。 五、课堂作业：教材P108页练习基础题 课后巩固练习： A组 1．下列不属于生态系统的行为信息的是(　　) A．雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏 B．工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞” C．某些鸟类的求偶炫耀 D．看家狗在外出时的频频撒尿 2．利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞相同频率的声音。当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜，这是利用什么信息提高作物产量(　　) A．物理信息 B．化学信息 C．生物信息 D．行为信息3．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于(　　) A．物理信息 B．化学信息C．生物信息 D．行为信息 4．在生态系统中，信息传递发生在(　　) A．种群和种群之间 B．种群内部个体和个体之间 C．生物和环境之间 D．以上三项都有 5．研究人员最近人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑螂时分泌的性外激素。研究人员把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55 cm的位置，在1 min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引。以上材料不能说明(　　) A．人工合成的蟑螂的性外激素具有挥发性 B．蟑螂的性外激素是一种信息素 C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 D．信息传递能在种群的繁衍过程中起作用 6．下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是(　　) A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食 B．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象 C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊 D．群居动物通过群体气味与其他群体相区别 7．如下图所示为物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递方向是(　　) A．信息只能由A传递给B B．信息只能由B传递给A C．A与B之间可以相互传递信息 D．A与B之间不能相互传递信息 8．下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是(　　) A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B．利用昆虫信息素诱捕有害昆虫 C．利用秋水仙素诱导多倍体 D．播放集群信号录音招引鸟类 ．蟑螂喜好在夜间出来活动。科