关于思想政治课程改革的几点思考.pdfVIP

竺兰 兰 ：皇!==) 吴于殁掇砍谚．i罘军政军幻 ◆◆◆◆ ●河 南省 稠 柏 县 城 荚 二 初 中 富 霞 新一轮的思想政治课程改革，激活了教师教学的积极性，促进了学生创新意 识和实践能力的提高。但随着课改的深入 ，教师的困惑也越来越多，新课程到底 该怎样教，是思想政治课教师普遍关心的问题。目前在教学中，笔者发现了一些 令人担忧的状况。 1．盲 目标新立异，乱套模式。 客观地说，一定的教学模式适应一定的教材内容。像思想政治新课程强调的 “培养创新意识和实践能力”、“生动 、活动、主动地学习”、“情感态度”、“跨领域学 习”等，其相应的教学模式应是有趣导入 、整体感知、情感陶冶、拓展延伸等，这样 的教学模式的确能增强学生的兴趣，提高其语言表达能力。但是，这些要求在授 课的实践中真正得到落实了吗?我发现，在一些听课、评课活动中，不乏有教师为 创新而创新，主要表现为教学 目标不明确，基础学习任务完不成 ，课堂上看似热 热闹闹，教学效果却很不理想。 在教学中，有的教师为了追求理论联系热点话题