2015春一年级数学下册《小小养殖场》教案4 北师大版.docVIP

小小养殖场 教学目标 1．结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。 2．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。 3．培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯 教学设计 （一）情境导入　　师：同学们你们喜欢到数学城堡游玩吗？　　生：喜欢。　　师：数学城堡可美丽了（屏幕显示），里面还有很多有趣的数学题呢，不过要想进入数学城堡，必须闯过两关，同学们有信心吗？　　生：有。 （二）自主探究，理解新知 １．第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。　　（1）师：请同学们仔细观察三杯水，然后用“……比…… 多得多，……比……多一些”说一句话。　　（2）学生独立思考，然后小组内交流。（教师巡视指导）　　（3）请几名学生说一说，教师再问：反过来可以怎么说？　　师：同学们顺利闯过了第一关，我们再来看第二关。　　(评析本节课通过创设“闯关游戏”，旨在激发学生的兴趣。部分学生对“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困难，再加上教材是直接用具体数量来描述“多得多……”，不能让学生一目了然：“比多得多，比多一些”。因此，在这里，通过引导学生闯第一关，让学生直观形象地感受“多得多……”的含义，让数学模型经历从直观到抽象的过渡，为新知的探索起到铺垫的作用。)　　2．第二关。　　（1）自主探究，独立思考。(出示主题图，引导学生仔细观察