2015春二年级语文下册 21《不怕丢失的钥匙》教案2 鄂教版.docVIP

21不怕丢失的钥匙 教学目的: 初读课文；识字写字；学习l—3自然段。 初读课文；识字写字(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭 板书设计： 教学过程： 一、创设情境： 板书“钥匙”，指名读词。　　　、 你们都见过什么样的钥匙？你想要一把什么样的钥匙？　　　、 板书“不会丢失的钥匙”，齐读课题。 、 板书“钥匙”，指名读词。　　　、初读课文，整体感知　　　1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。　　　2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。　　　3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。　　　4、送生字宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想你知道了什么？　　　5、学习课文的1—3自然段。了解事情的起因，并朗读。　　、学习生字　　　1、出示生字卡，上面写有“系、喔、哄、吱”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？　　　2、书写时你想提醒小朋友注意什么？　　　3、教师范写“握”，学生在书上描红。　　　4、在本子上练习。 教学反思： 第二课时 教学目的: