第一章 管理绪论课件.pptVIP

管 理 学 基础 课程教学目标 培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。 你们的学习目标 课程内容体系 课程在管理学体系中的地位 教学与考核方法 ㈠ 教学方法 以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心。 ㈡ 考核方法 考核体系：建立以能力为核心的、开放式的全程化考核系统。 1、理解概念、注重能力 2、多元性与开放性答案 3、实行全程化考核。 考核结构如图 ㈡ 考核方法 本门学科的主要参考资料 1.[美]斯蒂芬·罗宾斯： 《管理学》（第四版），中国人民大学出版社，2001年 2. [美]斯蒂芬·罗宾斯： 《管理学原理》（第三版），东北财经大学出版社，2004年1月版 3 .[美]哈罗德·孔茨、海因茨·韦里克：《管理学》，经济科学出版社，1998年8月版 4.周三多等： 《管理学原理与方法》（第四版），复旦大学出版社，2003年11月版 案例导入 海尔的腾飞（张瑞敏） 巨人的困境（史玉柱） 你认为海尔与巨人公司成败的关键是什么？ 上述两个案例，一个由小到大，到强；一个由小到大再到衰，这一成一败说明了企业的成败在于科学的管理，在于正确的战略。 美国邓恩和布兹特里斯信用分析公司调研结果表明，有90%破产企业是由于管理不善所致。 我国国有企业80%以上的亏损企业是由于管理不善所致。 结论：管理的重要性与必然性 ㈠管理是共同劳动的产物 ㈡管理是极为重要经济资源 ㈢管理是一切组织与事业成功的关键要素 ㈣管理是管理专业大学生最基本的职业生存能力 总结：管理也是生产力 第一章 绪论 第一节 管理 第二节 管理学的研究对象与方法 第三节　管理者与管理工作 学习目标—— 掌握管理的涵义； 掌握管理的四大职能； 掌握管理者的概念； 掌握管理者的分类与技能 第一节 管理 管理的概念 管理的性质 管理的职能 你认为何为管理？ 1、管理的概念 管理定义的多样化 本课程的定义： 管理，就是在一定环境下，对组织的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，通过组织资源的优化配置，以有效实现组织目标的活动。 管理概念包含以下几层意思： （1）管理的目的是为了实现组织的目标。 （2）管理工作要通过综合运用组织中的各种资源来实现组织目标。 （3）管理工作的过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成的，这些活动包括计划、组织、领导、控制等，它们成为管理的基本职能。 （4）管理的本质是协调。 （5）管理工作是在一定的环境条件下进行的，有效的管理必须充分考虑组织内外的特定环境条件。 管理定义的多样化 泰勒的定义：管理是一门怎样建立目标,然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术。 法约尔的定义：管理就是计划,组织,控制,指挥,协调。 西蒙的定义：管理就是决策。 马克斯韦伯定义：管理就是协调活动。 美国管理协会的定义：管理是通过他人的努力来达到目标。 二、管理性质 管理二重性原理：管理既有自然属性，又有社会属性。 自然属性 ：同生产力相联系的管理的普遍性，是由生产力决定的。 社会属性 ：同生产关系相联系的管理的特殊性，是由生产关系决定的。 管理的科学性和艺术性 管理的科学性—— 客观规律性，反对经验论 管理的艺术性—— 实践性，反对模式论 讨论内容： 请举例说明： 管理既是科学，又是艺术？ 三、管理职能 1、管理职能的涵义与内容 2、四大管理职能简介 1、管理职能的涵义与内容 管理职能：是指管理者实施管理时应该做的工作。 管理职能包括计划、组织、领导和控制。 2、四大管理职能简介 计划：是未来行动的方案