2014秋九年级语文上册 12《心声》（第5课时）教案 新人教版.docVIP

《心声》 教学目标 1、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。 2、学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。 3、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。 教学重难点 1、本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳。 2、小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点；初次接触小说，侧重引导他们体会心理描写的特点和作用。 教学准备 1、学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。 2、教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、歌声激趣，导入新课 同学们，先请你们欣赏一段歌曲《爸爸妈妈听我说》，歌中唱道“你对我好，我心里都知道，我学学这个学学那个忙得不得了，我的烦恼又有谁能知道，学得太多学得太杂消化不了……”道出了多少孩子心中的感慨，诉说了多少孩子的心声。今天让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧！ 二、速读课文，整体感知 1、说题目（根据你的理解补出题目前后的空白__________的心声：______________） 明确：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。 2、说情节 （1）本篇小说，共换了几个场景？ 教室——树林里——教室——公开课上。 （2）请用一句话概括每个场景