2014秋九年级语文上册 15《短文两篇》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

《短文两篇》 教学目标 1、知识与技能 （1）积累字词，学会运用。 （2）理清两文的论证思路，把握其内容。 （3）理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。 （4）分析理解两文的论证方式及方法，揣摩精练有力的语言，体会其表达效果。 2、过程与方法 教学本文宜采用“批注式阅读法”和“比较阅读法”。课堂要以学生为主体，教师指导点拨，组织学生互动合作，讨论探究，在思维的碰撞交流中，自主评价、独立判断。 3、情感态度和价值观 激发学生读书热情，培养正确的读书观，充分享受和汲取人类文化成果，做一个精神富有的人。 教学重点 1、理解两篇文章的观点，掌握其论证方法。 2、学习运用比较阅读法。 教学难点 1、理清培根《谈读书》的论证思路。 2、如何理解“不求甚解”？为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法？ 教学准备 多媒体课件。 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话导入 “行万里路，读万卷书。”十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大。请你坦诚地告诉大家：你喜欢读书吗？你读过哪些书？读书的过程中你有哪些感悟？（学生自由谈） 现在我们看看，在《谈读书》一文中，培根给我们谈了些什么？ 二、整体感知 1、积累的生字生词，投影显示。 藻饰（zǎo）：修饰文辞。 狡黠（xiá）：狡诈。 诘难(jiénàn)：诘问，为难。 滞碍（zhì）：不通畅。 味同嚼蜡：形容文章或说话枯燥无味。 吹毛