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附：学科学习指导意见 《高中数学学习方法指导》 高中数学是中学阶段承前启后的关键时期，进入高中以后，许多初中数学成绩的佼佼者都会出现数学成绩不理想，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于同学们不了解高中数学的特点与自身学习方法有问题等因素造成的。 在此先向同学们介绍一下高中数学的特点，再谈一谈高中数学学习方法，供同学们参考。 高中数学的特点 数学语言的抽象性增强。 初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高中数学主要是抽象的集合语言、逻辑运算语言以及函数语言、立体几何等。 数学知识的容量增大。 由于年龄的增长，接受能力、理解能力也在提高。同时高中数学教材的内容多而杂，这就决定了高中数学每节课的内容较初中时要多，即密度加大了。教师在教法上也随之有所变化。在高中数学教学中常常是在新知识的开始阶段，例题即有一定的坡度。尤其强调知识的“以旧带新”和“横向，纵向的沟通、联系”。一节课下来，似乎是听懂了，但一遇到作业常常感到知识的运用不熟练，思路不通畅。似乎总感到新知识没有完全掌握，更新的知识又接踵而来。 知识的独立性增强。 高中的数学除了立体几何、解析几何有个相对明确的系统，代数、三角的内容具有相对的独立性。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点，否则，综合运用知识的能力必然会欠缺。 学习方式、习惯的反思与认识（1 ）学习的主动性。许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现在不订计划，坐等上课，课前不作预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。（2 ）学习的条理性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。（3 ）忽视基础。有些 自我感觉良好 的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的 水平 ，好高骛远，重 量 轻 质 ，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途 卡壳 。（4 ）学生在练习、作业上的不良习惯。主要有对答案、不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心；讨论问题不独立思考，养成一种依赖心理素质；慢腾腾作业，不讲速度，训练不出思维的敏捷性；心思不集中，作业、练习效率不高。 三、高中数学学习方法 培养对数学的兴趣。 都知道兴趣是最好的老师，可能在小学、初中你对数学没有兴趣一样可以学好。不过进入高中以后，个学科学习的压力增大，数学的难度也有所增加，没有学习数学的兴趣会使你学习很累。 培养良好的数学习惯 高中数学看重的不仅是结果，更看重严密的逻辑思维，严谨的证明过程，从日常的数学练习中养成良好的习惯很重要。要养成良好的数学学习习惯，可以从以下几个方面做起： （1）制定计划使学习目的明确。计划中的时间安排要合理，稳打稳扎。有计划的学习它是主促进主动学习和克服困难的内在动力。计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 （2）课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习。 （3）要养成做笔记的习惯，提高理解力。为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，极易遗忘，不利于复习巩固，而且在做笔记和整理过程中，强化了学习主动性和增强了学习兴趣，同时也能够提高自己的理解力，进而提高学习能力。 （4）用好数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记录在纠错本上，以便加强复习，预防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药，解答问题完整、推理严密。 （5）独立完成作业。通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。 学会总结 总结很重要，总结你的失误教训，总结你成功的经验，总单元章节知识要点使知识系统化。 4．要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。 总之，高一是高中学习的起始阶段，高一数学一旦学不好，对以后的学习都有很大的影响。希望同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。在进入高一时应