山东省肥城市王庄镇初级中学八年级数学上册 1.1 全等三角形导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

1.1 全等三角形 学习目标： 1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。2.掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等的性质，并运用这一性质解决有关的问题。3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养学生的符号意识。自主预习课本P—P6内容第一组：两个形状不同的三角形； 第二组：两面大小不等的中国国旗； 第三组：形状相同且大小相等的正六边形 2.如何理解两个图形是全等形？猜想什么是全等三角形？ 3.独立完成课后练习1、2,想一想: ∠BAD=∠CAE吗?为什么? 合作交流： 根据全等三角形的性质，如何求出对应线段的长度、对应角的度数？ 二、精讲点拨： 如图，若△ABC≌△DEF，回答下列问题： （1）若△ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF = cm （2）若∠A =50°，∠E=75°，则∠B= 三、对标自查：通过本节课的学习,你有哪些收获？还有哪些疑惑？ 四、达标测评： 1.如图所示的两个三角形全等. （1）若把对应顶点写在对应位置，应写为△ABC≌△ . （2）找出相等的边和相等的角：AB= ，BC= ,CA= , ∠B= , ∠ACB= , ∠BAC= . 2.如图，△ABC≌△DEB，AB=DE，∠E=∠ABC，则∠C