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教科版五上《科学》学科培训《生物与环境》部分内容 　　　海宁市南苑小学　张明翔 　　　　zhangzmx@163.com 一、主要内容 7、记录动物的特征 ——像科学家那样用图画准确地记录动物的特征，并用文字补充说明图画不容易表达的内容。 一、主要内容 8、观察到了哪些特征 9、“原来是相互关联的” 10、讨论会——生物的生活需要 ——对观察到的事实进行分析思考，深化对生物与环境相互依存、相互作用、相互影响等重要观念的理解。 二、分课时分析与建议：记录动物的特征 在进行了对栖息地里的动物观察后，很自然的引入怎样记录观察到的现象的问题。 活动一：用图画记录动物的特征 活动二：我们怎样画、怎样写 二、分课时分析与建议：记录动物的特征 活动一：用图画记录动物的特征 看看科学家的记录： （图片） 二、分课时分析与建议：记录动物的特征 活动一：用图画记录动物的特征 　目的： 　1、了解科学家是怎样记录动物特征的。 为什么记录 怎样记录 记些什么 2、理解用图画记录的重要性。 3、意会科学观察是个长期的过程。 写给同学们 当我们在科学课上经历一个又一个探究活动的时候，及时做好实验或观察的记录是非常重要的。因为，记录是科学探究活动中很重要的一步。记录不但能促使我们整理思路，促进思考，还便于同学之间的交流。如果我们把