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面向信息化的教师专业发展 北京师范大学现代教育技术研究所 毛芳 2006-8-8 九华山庄 概述 1为什么？ 2是什么？ 3怎么样？ 1.1你为什么来这里？ 1.2你想知道什么？ 1.3我们生活在一个怎样的时代？ 2.1跨越式的心路历程——你们 您知道吗？那段时间，我每天内心痛苦到了极点，每天上下班时，不管是骑车还是走着，迎着风，我泪流满面，我心里在重复地默念着：我能过去的，我一定会走过去的，没有什么能难倒我的。我在给我女儿的宝宝日记里写道：女儿，妈妈一定会战胜困难的，若干年以后，你再看到妈妈这段经历时，你会为你拥有一个坚强的妈妈而自豪的。 ——马连君 《我眼中的何克抗教授》 2.2跨越式的心路历程——你们 刚开始实验的时候，我经历过一段艰难的时期，觉得实验做起来很难，不知道资源怎么做，不知道课怎么教。扩展资源是一个令实验老师们备感头疼的问题。刚开始的时候，资源是一穷二白，需要我们从头开始建，也不知道怎么建，自己的信息技术水平也不行，只能求助于电脑老师。当时总课题组提出“听、说、背、唱、演”五个教学策略，但到底怎样组合这些策略？又怎么跟课标结合？我们都陷入了困境。 ——余雪琴 《亲历跨越：一线教师这样走来》 2.3跨越式的心路历程——我们 我不知道别人对博士如何看待的，其实她们区别于普通人并不是智力，而是对事业、知识的那份执著，也就是我们说的态度、情感和价值观。看着她们安静而