叶嘉莹古典诗词研究和教学对中学语文教育启示.pdfVIP

X 887603 摘 要 加拿大籍华人叶嘉莹先生是藩名的中国古典文学研究专家，终身 致力子吉典文学簸研究黧教学。嚣方文学理论酶特点在予麟究麓系统 性与解剖的深入性，而中国古代文学理论的特点则在于对整体生命的 把握。二者各有英优点秘不足，秆嘉莹教授把这二者完美地结合起来， 在古典文学研究中开辟出一条新的道路，使许多有争论的问题迎刃丽 解。 本论文从兴发感动的视角切入，在前人研究的基础上，全面讨论 叶嘉莹诗学理论和文学批评所体现出来的中西融合的特色及其对中 学语文教育的影噙积启示。 论文前半部分以叶嘉莹“兴发感动”说为核心。主要讨论“兴发 感魂”说的产生、瘛涵、中翟融合豹特点及理论基礁——以瑟方懿符 号学、接受美学等理论来观照古典文学批评理论和方法，并把其理论 概括为：兴发感动之主体——强谲“读者在场论”；兴发感动之窖舔 ——强调“文本细读”；兴发感动之途径——强调诵读；兴发感动之 目的——感发生命。 论文后半部分