历史课改阶段性报告.pptVIP

初中历史课改阶段性报告 福建师大附中历史组 黄明亮 第一部分 成果展示 仿制原始陶器 仿制纸张 编写历史小剧本 制作历史地图 绘制历史漫画 学生自我评价表 第二部分 新旧教材的比较 ——从教材到学材的转变 一、用鲜明的学习主题方式呈现学习内容，既遵循《课标》，又不拘泥于《课标》，构建起一个较完整、严密的历史学科知识体系，简洁地勾画出历史发展的基本线条，从而为学生提供一个便捷、可靠的学习载体。 二、将学习内容与学习过程有机结合，较好地实现从教材到学材的转变。 三、 运用多种手法融知识性、可读性与一体，生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣，诱导学生积极主动地参与。 1 注意语言的锤炼 2 提供许多佳话美谈 3 精心选图，图文并茂 第三部分  课改给教学带来的变化 教师的变化 教师观念的转变 教师角色的转变 教学方法的改革与创新 教师观念的转变 终身教育观念的牢固树立 对情感、态度、价值观的认同 新教材观的确立 教师角色的转变  学习活动的引导者 学习活动的主持人 学习活动的策划人 学习活动的参与者 师生“是学习共同体”  教学方法的改革与创新 课堂教学 单元主题活动 作业形式 评价方式 学生的变化 学习兴趣明显增强 实践能力和创新精神得到培养 合作探究与主