论体育的学习方式.docVIP

“转变体育学习方式”讨论之一 转变体育学习方式，促进体育教学改革 北京师范大学体育与运动学院 毛振明 张媛媛 一.为什么要讨论“体育学习方式” 刚刚接到《中国学校体育》编辑部同志关于参加“体育学习方式”讨论的邀请时，笔者感到很茫然，也很犹豫。 自从在第八次课程改革开始以后，“学习方式的转变”成为了中国新时期课程改革的重要目标。以后，“学习方式”的说法和研究也是开始盛行起来。但，尽管笔者已不知多少遍地听说了“转变学习方式”的说法，但对“学习方式”的含义却一直没有搞得很明白，更重要的是我不太了解“转变学习方式”在课程改革会起到，应该起到什么样的促进作用，不知道“转变学习方式”所针对的课程教学问题是什么，不知道“转变学习方式”要做的具体的事情是什么，不知道我们将要从什么样的学习方式转变成什么样的教学方式，不知道“转变学习方式”的最终目标是什么。这些内容应该说还不是很清楚。 说到体育学习方式的转变，可能就是更是一笔糊涂账了，体育除了面对上述问题以外，还面临着如下问题： （1）如果其他学科是要改变过去比较机械的、被动的、死记硬背的、缺乏交流和合作的学习方式的话，那么我们的体育教育要改变什么样的学习方式，我们过去的学习方式的问题是什么？是机械的、被动的、死记硬背的、缺乏交流和合作的吗？ （2）一个其他学科（至少不是体育学科先提出来的）的改革理念，能故解决我们体育课程教学的什么问题，我们应